阿说木加后来成为了数学老师，他给学生带去的第一个礼物仍是一个篮球。如今作为校长，他考虑得更加全面，从在则约中心小学开始，他就在全县率先推广校园足球。

但阿说木加不急，他说要先把具备条件、能够实现的项目搞起来。鬼步舞由他每天晚上亲自领跳，他先教寄宿学生和学校附近的走读生，白天课间操这些学生回到各班跳，就能把全班带起来。中午副校长抱着吉他在广播里教孩子唱歌，而阿说木加负责领诵《三字经》、彝族经典。

阿说木加出生在喜德县偏远的乡镇，当年许多同龄人中途辍学回家的时候，他因为喜欢篮球而离不开学校，坚持到了最后，考上了凉山民族师范学校。他说，现在这里的孩子，父母多在外面打工，疏于管教，容易懒散，他就是要让学校里有更多孩子们喜欢的东西，吸引他们坚持下去，学到更多知识文化。

经过阿说木加两年的努力，学校教学质量“翻了几倍”，不少将孩子送到城里读书的家长又把孩子转了回来。2020年阿说木加走红的时候，则约中心小学的学生数量从最初的100多人增长到了400多人。

澳彩名人堂阿说木加到四川凉山州喜德县红莫镇中心小学（简称“红莫小学”）担任校长已经3个多月，在新的学校里，他继续推行他的特色教育——“曳步舞”（又称鬼步舞）、彝学经典、国学经典、流行音乐舞蹈。

11月9日，阿说木加告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），红莫小学比之前的则约乡中心小学大一些，生源更多，学生身体素质也很好。因此，他不仅要在这里继续推行此前的特色教育，还想挖掘学生在足球、篮球方面的潜能，组建校队。

2020年，时任喜德县则约乡中心小学校长的阿说木加，因带领400多名小学生跳鬼步舞的视频在网络上走红，引发外界关注。4年后，49岁的阿说木加调任红莫镇中心小学校长，重新出发。

“场地上方想搭一个钢棚，无论热天，还是雨雪天气，孩子们都能在里面活动，就像城里的体育馆那样。”他告诉澎湃新闻，他正四处想办法筹集资金，虽然还没着落，但不会放弃。

“红莫小学现在就有600多名学生，相信以后生源会更多。”阿说木加表示，他不仅要培养选拔更多的体育“苗子”，还要在音乐、美术等方面对孩子们进行熏陶、特长培养。但现在实现这方面的计划还有困难。

“凉山的孩子不仅吃苦耐劳，而且会说话就会唱歌，会走路就会跳舞，身体素质好。”阿说木加自豪地说，红莫小学生源更多，意味着能发掘到更多好“苗子”。

今年9月份开学的时候，阿说木加买了15个足球带到红莫小学。他把足球放在操场上，让孩子们随便玩，不会玩也没有关系，先动起来，当篮球玩也行。

当时，阿说木加想到鬼步舞比较活泼，运动量大，如果动作规范，跳四五分钟相当于跑一千米。于是，2018年10月，他就在网上自学鬼步舞，然后开始利用课余时间在学校推广，大约用了一学期，孩子们都学会了。

 不过，阿说木加现在更上心的还是篮球、足球项目，他认为大运动不仅能锻炼身体，让学生喜欢上学校，还能发掘培养出好的体育人才。“这些孩子精力太充沛了，耐力好，爆发力强。”他说。

阿说木加认为，相比于普及度更高、场地要求更容易实现的篮球，在大凉山地区，建立起一个足球场、拉起一支球队，再有这些孩子天生的体能优势，能很快看到成效。

澎湃新闻此前报道，2018年9月，阿说木加出任则约中心小学校长，这个学校距离县城不远，当时只有100多名学生，加上并在一起的幼儿园孩子，也就200多人。刚到这个学校时，学校学风、教学都很一般。大课间活动时，学生做广播体操都比较懒散。因此，阿说木加想打造一个有特色的大课间，跟上时代的节奏。

全校跳鬼步舞，彻底改变了一所学校的精神面貌。阿说木加继续探索，他又带着小朋友们打篮球，拿过几个冠军。此外，还拓展了一些跟民族文化相关的课程活动，比如朗诵国学经典、彝族经典、《三字经》、彝族医学经书等，让彝族小朋友了解和传承民族文化。

 首先是缺指导教师。阿说木加告诉澎湃新闻，学校里现在有30多名教师，但没有专职体育、音乐和美术的老师。他来了之后，外聘了一位退伍军人担任体育、体能培训教师。篮球、舞蹈方面，他能亲自带。音乐则由会弹吉他的副校长加龙兼任，每天通过广播，用吉他教孩子们唱歌。学校有一台钢琴，可惜现在还没人会弹。最缺的是美术指导老师，目前连能兼任的老师都找不到。

上个世纪70年代，阿说木加出生在喜德县一个边远乡村。他说，小时候他的学习成绩很一般，许多他的同龄人中途辍学了，自己能坚持下去，就是因为学校里能打篮球。即使初中期间他辍学了一学期，最终还是选择回到学校继续读书。当时全校只有一个篮球，高年级同学玩的时候，低年级就只能在旁边看着，不敢去抢。他后来就用烂布包裹成坨，当篮球玩。考上师范学校之后，他第一件事就是给他们村小学送一个篮球，还让父亲让出家里一块地建了一个篮球场，让孩子们没事就去锻炼。