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凡此种种都启示人们，在孩子的成长过程中，培养他们的自主学习、自主管理能力，应该是一条基本的主线。家长要履行监护职责，但不能包办代替孩子的一切，让孩子按家长的意愿安排学习、生活。包括高考后的填志愿，有很多家长代替孩子选择大学、专业，而忽略了孩子的想法、感受，这显然也不是家庭教育的正确打开方式。关键的一点，要减少对孩子的支配欲，给孩子正确的价值观教育和引导。

这种思维所折射的仍是“高考决定论”，以为挺过高考，一切就尘埃落定。事实上，高考是重要的一“战”，但也是一“站”而已。家长不仅要正确引导学生认识高考，更应该在高考后的这段时间培养孩子形成自主管理能力，做好大学规划，形成持久的学习能力，而不是走到放纵孩子的另一个极端。

在高中阶段，学校和家长一般是为了高考，禁这禁那，而在高考之后，家长就放任孩子，想怎么玩就怎么玩，尤其是孩子打着“高考后就解放”的旗号，放纵自己，甚至出现很多玩得无所事事、昏天黑地的“高考后遗症”。

部分网友调侃高考后举“可以谈恋爱啦”横幅的家长，是“高考前催学，高考后催婚”。这让人或多或少地感受到，孩子的学业与人生，更多是按照家长的规划意志来进行的。而这似乎也是一种较常见的现象。很多学生在高考之前的学习、生活，被教师、家长规划，各科学习被安排得满满当当，而很少有自主空间。

值得注意的是，近年来，一些大学对学生的管理出现“高中化”趋势，原因在于，不少学生进入大学后，缺乏自主学习、自主管理能力，也不知道怎么安排自己的时间，也没有明确的学习目标，甚至出现严重的学业问题。这令一些家长不满，而为回应家长诉求，大学管理逐渐收紧。这显然是不利于大学生的独立成长的。

相比家长穿旗袍、拿甘蔗香蕉来说，拉出“可以谈恋爱啦”的横幅，确实富有创意，瞬间吸引人们的关注。这也让高考从开考时的紧张，随着考试结束铃声的响起，学生走出考场，马上变得轻松、活泼。

可能很多家长以为，“禁”和“放”是可以无缝衔接的，禁止时孩子什么都不做，放开后，孩子就可以按家长意愿做好他想做的事。其实这是一种误区。如果家长禁止孩子发展与高考无关的兴趣，告诉孩子进大学可以再发展，但事实上，高考后的孩子很可能已经失去了这些兴趣，或错过了好的时间窗口。以谈恋爱而言，学校和家长在高考前，看到孩子出现一点“早恋”苗头就急着扑灭，而不是对孩子进行情感教育，学会和异性交往，在允许他们谈恋爱后，他们可能也缺乏必要的心理准备而不会马上谈恋爱。

本来在这种背景下，不该多说什么，以免“煞风景”。但家长高考前、高考后对孩子截然不同的态度，以及学生完全不同的心理，其实是很值得探讨的话题。

抛开个案来说，高考前禁止孩子做与学习无关的很多事，与高考后“放开”允许孩子想做啥就做啥，其实是不少家庭教育存在的现实问题。

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兴山是昭君故里。近年来，兴山充分发挥昭君文化品牌优势，以昭君文化为纽带，与台湾苗栗县多次开展交流活动，并连续举办四届鄂台(苗栗)昭君文化交流活动，推动文化、旅游、经贸等领域合作。(完)

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6.参加本科提前批次中采用综合评价方式招生院校校测的考生，应根据招生院校规定的时间和具体要求参加校测，具体安排可咨询所报考院校。

1.已参加2024年本市普通高中学业水平等级性考试的考生，可于6月10日14:00起通过“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn）查询成绩。若对本人考试成绩有疑问，可于6月11日10:00至12日16:00通过“上海招考热线”网站申请成绩复核。具体见《2024年上海市普通高中学业水平等级性考试成绩即将公布》。

3.已于6月完成军队院校报考意向网上登记并提交《军队院校招收普通高中毕业生政治考核表》的考生，需等待各区征兵办通知政治考核结果。政治考核合格且高考成绩达到上海市特殊类型招生控制分数线的考生，请于6月下旬根据要求参加面试和体格检查。具体见《2024年军队院校在沪招收普通高中毕业生报考指南》。

台湾同胞还先后参访兴山最美水上公路、乡村振兴推广中心、高岚大峡谷等地，了解当地经济社会发展情况。“我觉得很不错，可以了解王昭君的背景和历史，蛮有教育意义的。”一家四口都随团参访的周奕岑说。

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当天，台湾青年参与了“穿古风汉服，学昭君文化”“品昭君家宴，观文艺演出”“饮昭君美酒、祈福忆昭君”等民俗活动。台湾苗栗县青工会总会长钟家仁表示，这是他第一次来到兴山，“今天就像我和家人在一起过端午节一样。”

戴礼杰是台湾苗栗县青工会顾问，他表示，包粽子、划龙舟是海峡两岸共同的端午习俗，苗栗县青年要与兴山县在文化传承、经济发展、社会民生等领域开展更多合作，推动青年群体互相交往，在传承和弘扬文化中传承血脉、增进情谊。

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