邬大光从评价中国大学的各种指标切入，分析了高质量和高指标之间的关系和存在的差异。他表示，社会上评价大学的指标很多，但也存在着许多指标与大学本质职能错位的现象。

高校数据分析领域专家、就业桥数据业务负责人王晓芳则认为，通过对多元数据的深入分析，能够有效地应用于高校的招就工作，为高校管理决策提供有力支持。(完)

谈及大学生就业问题，陈志文认为，随着我国高等教育普及化到来，绝大部分人都能上大学，在这个背景下，家长及学生应有合理预期和恰当定位，不能用精英教育时代的尺子量今天高等教育普及化的就业，如果还是抱着“文凭背后带来的是体面的工作”的期望，在择业方面就容易“碰壁”。

“教育强国建设，高等教育是龙头，为高水平科技自立自强提供人才支撑是教育强国建设的重要任务，拔尖创新人才的选拔与培养就成为教育强国建设的重要内容。”中国教育在线总编辑陈志文如是表示。

为了促进学生就业，推动校企深度合作，助力产教融合发展，是当下教育界探讨的重点问题之一。高校毕业生就业协会副会长杨晓春表示，产教融合作为人才培养的关键，对提升人才素质、提高毕业生就业竞争力以及优化就业结构有着显著的优势和作用。

招生与就业两者相互影响、相互促进，共同构成了高校人才培养的完整链条。随着信息技术的快速发展，智能化招生已经成为高校招生工作中的新趋势。大连理工大学本科生招生办公室主任兼教务处副处长李琳表示，通过信息智能化手段，可以让高校招生录取工作更加高效、精准。

会上，中国高等教育学会副会长、中国教育发展战略学会副会长、厦门大学原副校长、兰州大学高等教育研究院院长邬大光以《新时代高等教育高质量发展的思考》为题发表主旨演讲。

本次大会设置招生与就业两大主题分会场，来自全国400余所高校招生、就业工作负责人及教育界、产业界专家学者600余人参与活动，与会嘉宾围绕高等教育高质量发展、建设教育强国、人才选拔培养、就业创业、智慧教育等话题进行深入探讨。

体育官网平台中新网福州4月17日电(叶秋云)为推进教育数字化变革，加快教育强国建设，17日，由中国教育在线举办的“数智赋能招就 共筑教育强国——2024(第二届)全国高校招生就业工作交流大会”在福州举办。

“产教融合应该在学生进入学校学习就开始融合。”在中国教育在线副总编辑董巍看来，企业要更早的介入，从专业设置、学生培养、实习实训等方面有针对性地培养学生，才能适配企业的人才需求。