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今年7月15日至18日，党的二十届三中全会召开，紧紧围绕推进中国式现代化、落实党的二十大战略部署来谋划进一步全面深化改革。全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，明确“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并强调“完善立德树人机制”“健全德智体美劳全面培养体系”，这彰显着教育事业“为党育人、为国育才”一以贯之的初心，更传达了明确信号——深化教育综合改革培养时代新人的动力将伴随教育强国建设愈发强劲。

“我更加深刻地认识到核心技术是买不来的。未来，我也将在科技报国这条路上埋头苦干、勇毅前行。”读了《习近平与大学生朋友们》一书后，北京科技大学研究生卢旭博说。

学之愈深，知之愈明，行之愈笃。学习习近平新时代中国特色社会主义思想以常态化制度化不断深化、推进，夯实信仰之基。广大教育系统干部、师生在主题教育中深刻体会中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

2019年3月18日，人民大会堂见证了一堂特殊而难忘的思政课——习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，习近平总书记作出重要指示：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”

2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时进一步对思政课提出要求：“坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。”

2021年秋季学期，全国中小学生拿到了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，他们很快就被读本中图文并茂、生动活泼的内容吸引。

4月的湖南韶山，满目青葱。韶山毛泽东广场，来自怀化市沅陵县职业中专的2000名学子面向毛泽东同志铜像，发出铿锵的青春誓言：“青年怀壮志，立功正当时。请党放心，强国有我！”

新时代党的教育方针是对马克思主义关于人的全面发展思想的继承和发展，在我国教育史上具有里程碑意义，对于我国教育事业发展具有重要的历史意义和时代意义。

各级各类学校聚焦“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，推进一校一品、一校多品建设，“健康第一”的理念深入人心；

大阳城电子游戏这是新时代以来的首次全国教育大会，意义不言而喻，大国领袖举旗定向，亲自谋划教育事业发展，更意味深远。以习近平同志为核心的党中央高度重视培养社会主义建设者和接班人，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，指引我国教育事业取得新成就。

“每一讲的开头都有一个故事，很吸引人。”“‘绿水青山就是金山银山’‘国家安全是头等大事’这些话好熟悉，我在电视和广播里经常听到！”……

2020年，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，系统提出大中小学劳动教育制度体系，明确学生劳动素养培育重点。教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，为学校落实劳动教育要求提供具体指导。

“提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。”“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。”习近平总书记再次为新时代学校思政课建设明确思路。

以上率下——教育部党组把开展主题教育作为重大政治任务，持续认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动教育系统在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得实实在在的成效。

思政课教师迎来“春天”——越来越多的高校设立马克思主义理论、思想政治教育本科专业，马克思主义理论研究生纳入“国家关键领域战略人才储备专项计划”；各高校根据思政课教师岗位特点单独设置评聘标准；思政课教师培训实现常态化、分众式、全覆盖……如今，全国高校思政课教师增至14.5万人，专职教师超过11万人，全国高校专兼职辅导员增至26.6万人，专职辅导员达20.3万人。

“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”

这些年，课本记录着育人之变。2019年普通高中三科统编教材投入使用；2020年《习近平总书记教育重要论述讲义》出版；2021年，《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》印发，同期，中华优秀传统文化、革命传统等一系列重大主题进课程教材指南或指导纲要出台，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》投入使用；2022年，部署各地和学校加强习近平总书记在地方工作期间的重大实践、视察地方和学校重要论述进课程教材工作；2023年，第一部全面系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的统编教材《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》出版发行，中等职业学校三科统编教材投入使用；今年秋季学期，修订后的义务教育三科统编教材在小学和初中起始年级投入使用……党的理论创新成果由理论体系向教材体系转化，成为铸魂育人的生动载体。

政策构建起“骨架”——《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《全面推进“大思政课”建设的工作方案》《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》等文件密集出台，深化思政课改革创新的“四梁八柱”基本定型。

激浪层层——北京大学举办读书班活动，读原著、学原文、悟原理，以领读领学、交流研讨和参观调研等方式系统全面学习习近平新时代中国特色社会主义思想；复旦大学举办理论研讨会、红色经典诵读会等，激励广大师生不忘初心、传承革命精神；中国石油大学(北京)党员教师带领支部学生党员登上“深海一号”等作业平台，投身生产一线……

如今，“云上大思政课”全网互动引导流量累计超过100亿次；国家中小学智慧教育平台设立爱国主义、品德教育、思政课程等9个方面的德育专题，累计上线1100多条优质教育资源……思政课焕发更加强大的活力。

2021年4月29日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过关于修改《中华人民共和国教育法》的决定，第五条修改为“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。

教育部党组书记、部长怀进鹏指出，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，深入实施时代新人铸魂工程，着力加强社会主义核心价值观宣传教育，引导学生坚定不移听党话、跟党走。

大思政课“活”起来——在北京航空航天大学，“航空航天概论”课与学校同龄，厚植着一代代学子的空天报国情怀；在云南师范大学西南联大博物馆，“张桂梅思政大讲堂”将西南联大在国家危难之时坚持办学、培养大批卓越人才的故事讲给游客听；营口实验学校小学部刚刚上过主题为“生活离不开他们”的思政课，学生在电力主题场馆体验电力工人的不易。

近年来，习近平总书记多次走进校园、给师生回信，深入阐述立德树人的丰富内涵，朴素的言语寄托着党中央对时代新人的殷切期望——

立德树人，关乎党的事业后继有人，关乎国家前途命运。习近平总书记在全国教育大会上强调，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。

近年来，教育部开展一系列实践活动的深意便在于此。“重温总书记重要考察足迹”“强国有我、青春有为”“小我融入大我 青春献给祖国”等主题社会实践相继启动，全国高校1100余万名师生组建30余万支团队开展社会实践，将爱国情、报国志写在祖国大地上；2800余所高校举办“习近平总书记与大学生在一起”学习分享活动；2023年时代新人铸魂工程实施以来，带动部省校三级投入经费23亿元、建立育人基地1000余个；2024年，启动全国高校“传承红色基因、学思践悟中国共产党人精神谱系”宣传教育，组建“全国高校中国共产党人精神谱系”宣讲团开展示范宣讲；建设全国高校红色文化资源图谱；打造“奋斗的青春”高校系列大思政课专题节目……

思想领航，不断引导着学生们把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，把个人发展融入民族复兴的伟业之中。

湖南省“我的韶山行”中小学生红色研学启动以来，全省已有152批次近200所学校的17.12万名师生先后走进韶山，接受红色熏陶、启智润心。

中办、国办专门印发文件，全面加强和改进新时代学校体育和美育工作，持续引领全面发展的育人导向；新时代学生心理健康工作专项行动实施，为青少年织密守护心灵的大网；书香在校园各处萦绕；校家社协同育人的合力越发强大……

在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，我们看到，教育战线3亿名师生高举信仰之炬，昂扬斗志，融入强国建设的磅礴洪流。

如今，一条贯通成长各阶段的思政阶梯越铺越长，越铺越广。教育部成立大中小学思政课一体化建设指导委员会，带动各省级教育部门成立相应的组织机构和专家团队；打造一批思政课一体化建设研究型、创新性平台；召开全国大中小学思政教育一体化战略研讨会；印发《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》和《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》，一体化设计中小学思想政治课程……

沐浴着党的阳光，感受着时代的召唤，我们看到，新一代大国少年正在茁壮成长，在不远的将来，他们将成为大国之栋梁，中华之脊梁。

“希望同学们树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”

在厦门，不同年龄段的学生这样理解英雄：幼儿园教师播放影视片段，让小朋友们直观感知什么是英雄；小学教师从展示解放初期居民生活用品入手，引导学生认识社会主义建设中的英雄；中学教师以一节团课带学生追忆抗美援朝英雄；在大学阶段，教师讲述当地人耳熟能详的福建东山老县委书记谷文昌的故事。

在上海，不同学段的学生这样理解中国式现代化：小学段，探秘人民城市；初中段，探寻红色印记，感受城市文化；高中段，以青春之我建人民城市；大学段，掌握人民城市的中国式现代化城市发展之路；中职段，弘扬工匠精神，共铸美丽城市；高职专科段，涵养人民情怀，建设智慧城市。

“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文中写道。