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创新校园体育活动内容,不但丰富了学生的校内生活,更提升了他们对运动的兴趣。重庆谢家湾学校成立了70多个体育项目小组,学生们可在课后自主选择。江西省赣州市崇义县结合当地特色,积极推动射击、越野滑轮、软式曲棍球、啦啦操等项目进校园,并常态化开展校队、县队训练,为体育后备人才培养提供更多可能。
体育课不仅保证时长,更要提升质量。“体育学科的教学方法、考试方法等还可以再改进。”中国教育科学研究院体育美育教育研究所所长吴键说,“要从学生身心发展的特点出发,增加体育的趣味性,以游戏、竞赛以及主题教学、情境教学的方法帮助学生培养兴趣、养成习惯。”
9月底开幕的上海市学生运动会共设置3个组别,参与学生超10万人次。“近年来,上海市学生体质健康水平总体稳步提升。”上海市教育委员会体育卫生艺术科普处处长陈华介绍,“学生运动会将进一步统筹市区校各层面赛事资源,提升体育后备人才培养水平,同时通过‘擂台赛’‘荣誉榜’等形式吸引更多学生参与。”
越来越多的学校根据实际情况,将体育课内容与大课间、体育小组、体育拓展课程等相结合。“体育课要帮助学生至少掌握一门体育技能。”上海新纪元教育集团董事长陈伟志举例说,在浙江省平阳新纪元学校,每个年级侧重一个体育项目,通过体育课学、大课间练、周末比赛,让学生“学会、勤练、常赛”。
培养兴趣是前提,掌握技能是基础,参与比赛是关键。“参与体育活动,可以教会青少年遵守规则、团结协作、抵抗挫折,有利于进一步发挥体育的多元价值,促进青少年身心健康。”冬奥会冠军杨扬认为,要通过班际联赛、校际联赛来调动学生参与运动的积极性。
教育部多次明确要求,保证中小学体育课时,并把开足开齐体育课纳入督导评估范围。在深圳,从今年春季学期开始,全市779所义务教育阶段学校全面落实每天一节体育课,同时要求每天大课间体育活动不少于30分钟,保障学生每天校内体育锻炼1小时。
“搭建体教融合的体育赛事体系,将进一步激发校园体育的活力和生命力。”国家体育总局青少司司长李辉说。(本报记者 李 硕 郑 轶)
华人彩官方登陆青少年有大量时间在学校度过,校园是孩子们培养运动习惯、提升身体素质的关键场所。体育课怎么上、体育小组怎么安排、校园比赛办得如何,成为近年来各地体育教育改革的发力点。
社会力量的加入为学校体育注入源头活水。贵州省遵义市推广游泳进课堂,已有约90所中小学校利用校外场馆练习游泳,惠及学生1万多人;山东省龙口市在全市中小学开展“传统武术文化进校园”活动,普及太极拳、八段锦等项目……
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