据《湖北日报》消息，智能制造装备与技术全国重点实验室主要开展复杂曲面智能加工技术与装备、大型构件机器人化制造技术与装备等领域研究，近年来培养了一批学科带头人、青年学术带头人和学术骨干，形成了一批高水平创新团队。王蒙徽来到机械科学与工程学院先进制造大楼，亲切看望实验室主任、中国科学院院士丁汉等教师代表，向他们致以节日祝贺，感谢老师们的辛勤付出。随后，他认真察看实验设施，观摩人形机器人等科研成果演示，详细了解实验室技术攻关、人才培养等情况，勉励大家在科技创新上继续拼搏、努力奋斗，为实现高水平科技自立自强作出更大贡献。

山西省长金湘军到太原理工大学黄土地质与地表过程实验室看望高校教师，了解实验室建设、科研创新、成果转化等情况，指出，要落实立德树人根本任务，聚焦国家战略及我省转型需求，持续开展科研攻关，强化人才培养，促进高水平科技自立自强，推动产学研用深度融合，为建设教育强省、助推高质量发展作出新贡献。

快8中奖图表据《山西日报》9月10日报道，山西大学是“双一流”建设高校，省委书记唐登杰来到该校光电研究所，了解学科建设、人才培养、科研成果等情况，向教师代表、科研骨干送上节日祝福，勉励他们始终站在学科前沿开展教学、科研，努力取得更多原创性科研成果、培养更多创新型人才。在山西职业技术学院，他亲切慰问一线教师，听取专业技能培训、师资队伍建设等情况介绍，就深化产教融合与大家深入交流。

据微信公众号辽宁发布消息，9月9日，辽宁省委书记、省人大常委会主任郝鹏来到沈阳师范大学调研，看望慰问一线教师，向辛勤耕耘在全省教育战线的广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。

9月9日下午，广东省委书记黄坤明，省委副书记、省长王伟中前往华南师范大学，就推动广东省教育高质量发展，统筹推进教育强省、科技创新强省、人才强省建设进行调研，并向全省广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚慰问。

相关报道提到，历史文化学院世界史学科是国家“双一流”建设学科，黄强对研究团队坚持“学术戍边”提出表扬，希望他们继续做好吴大澂历史功绩研究，面向社会、面向群众讲好讲活吉林边疆史，进一步厚植爱国主义情怀。在成仿吾同志办公旧址，黄强要求有关部门积极宣传东北师大前辈大师、教育名家先进事迹，大力弘扬科学家精神、教育家精神，持续营造尊师重教浓厚氛围，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。

据南方+客户端消息，黄坤明指出，华南师范大学办学历史悠久、积淀深厚，多年来遵循教育教学规律，注重师范教育，在长期的教育实践中积累了宝贵经验，厚植办学优势，为我省做强师范教育、培养高素质教师队伍、推动经济社会发展作出了重要贡献。要传承光荣办学传统，坚守师范底色，坚定教育兴邦和笃志树人的理想追求，与时俱进提升办学治校水平。要勇于站在教育教学前沿，积极推广人工智能等新技术新手段在教育领域的应用，更好赋能课堂教学、师资培养、乡村教育提质增效，推动高校各类智慧成果更多惠及社会大众。

另据吉林广播电视台9月10日消息，当天，省委书记黄强到东北师范大学调研，看望慰问优秀教师代表，并代表省委、省政府，向全省广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。

消息称，郝鹏在沈阳师范大学主持召开座谈会，和来自辽宁省各级各类学校教师和基层教育工作者代表座谈交流。他指出，要着力提升教育公共服务质量和水平，办好人民满意的教育。要大力弘扬教育家精神，营造尊师重教良好风尚，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。要持续深化教育领域综合改革，为全省教育事业发展注入强大动力。各级各类学校要强化党建引领，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。各级党委、政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，坚持和加强党对教育工作的全面领导，形成建设教育强省的强大合力。

调研中，黄强看望慰问中国科学院院士刘益春教授，马克思主义学部田克勤、张澍军教授和教师团队代表。他强调，人生一世、师恩难忘，教师在塑造学生思想品德方面发挥着关键作用。要坚持德育为先，落实好立德树人根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要教育学生强化科学思维，运用辩证唯物主义原理看待和理解事物，坚持实事求是分析解决问题。要注重培养学生学习能力，帮助学生锤炼坚强的意志品格，培养奋勇争先的进取精神，保持乐观向上的人生态度，敢于面对各种困难和挫折，勇于到基层一线磨砺自己、成就梦想。

据安徽新闻联播消息，安徽大学是国家“双一流”和“211工程”建设高校。梁言顺、王清宪来到这里，看望慰问高层次人才团队代表，详细了解学校一流学科建设成效，参观新型磁性功能材料与器件安徽省重点实验室。梁言顺指出，推进“双一流”建设，是新时代高等教育强国建设的引领性和标志性工程。要认真落实三中全会“深化教育综合改革”的要求，积极推动教育科技人才的有效贯通和深度融合，优化学科专业和人才培养布局，努力争创一批在全国叫得响、立得住、排得上的专业学科，推动高质量内涵式发展。