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为了更好地让自己沉浸在作曲家的世界里,李昊冉不仅要熟悉音乐、乐谱,还要了解作曲家的经历、心情,以及同时期的其他作品。同时,音乐指挥呈现的是一种自然的情绪,要把情绪表达出来,就必然要深入挖掘作曲家想表达什么。为此,他不仅学习作曲家所在国家的文化、语言和历史,还专程前往古典音乐作曲家的故居,以第一人称视角去品味作曲家的一生。“有的时候,我甚至感觉我就是作曲家本人,我会因他的经历或喜或悲,或恨或爱。”

带着对音乐的热爱,李昊冉开始了他的音乐之旅。他先在中央音乐学院学习,随后远赴德国,进入柏林汉斯·艾斯勒音乐学院深造。“在德国的学习经历不仅拓宽了我的音乐视野,也让我更深入地理解了西方音乐文化。”在欧洲生活的10多年里,李昊冉不断吸收着各种音乐养分。“每一个城市、每一个音乐厅都有其独特的气质,这些经历让我对音乐有了更深层次的理解。”李昊冉回忆说,他在柏林汉斯·艾斯勒音乐学院求学时找到了自己的路,“要当好一名音乐指挥,最重要的就是‘不要过分关注指挥本身,而是要全身心投入音乐和文化的理解中’。真正的指挥艺术,源于对音乐的深刻感悟和对文化的广泛认知。”

“我曾梦想成为一名职业足球运动员。”李昊冉回忆道,“在学习音乐的同时,我也接受了多年的专业足球训练”。然而,命运总是充满了变数。“后来因为眼睛的问题,我被预备队劝退,不得不放弃这个梦想。”尽管如此,这段经历教会了李昊冉坚持的重要性,也为他日后在音乐生涯中面对挑战奠定了基础。

然而,挑战并未就此结束。在中场休息时,捷杰耶夫突然打来电话,要求李昊冉临时指挥斯特拉文斯基的《管乐八重奏》。同时,长笛首席因身体不适无法出席,需要临时调换另一位乐手。“八重奏原本不需要指挥,我完全没有准备,更何况还有乐手的临时变动。但在这种情况下,我必须迎难而上。”

音乐不仅是一种艺术形式,还是一种语言艺术。对音乐进行深入地解析与解读,就必须对作者的情感进行再现。“一名合格的音乐指挥家,必须深入解读古典音乐中蕴含的语言和文化。”李昊冉说,这种对文化的深度理解,或许是他能在国际舞台上获得认可的一个重要因素。

2003年,17岁的李昊冉在北京保利剧院聆听俄罗斯国家交响乐团演奏的《柴可夫斯基第五交响曲》,执棒的是俄罗斯国宝级音乐指挥大师普雷特涅夫。“当时我感觉旋律就如同潮水一般扑面而来,给我留下了深刻的印象,给我带来的震撼是无法形容的。”李昊冉说,一场20年前观看的音乐会,如今仍觉得发生在昨日,“也是从那时起,我便下定决心要成为一名音乐指挥家”。

易游通官网初见李昊冉,他率先伸出右手,礼貌地表示自己的友好。这位年轻的指挥家虽然已在国际舞台上崭露头角,但举止依然谦逊有礼。今年6月,李昊冉被俄罗斯马林斯基剧院任命为终身客座指挥,成为该剧院历史上第一位获此殊荣的亚洲指挥。

李昊冉迅速作出反应:“我们利用中场休息的时间,在后台与乐团成员进行了简短的沟通和准备。虽然时间紧迫,但大家都非常专业,迅速调整到位。”最终,李昊冉不仅完成了任务,还在《火鸟》组曲的演出中获得了观众的认可,“观众给了我长时间的起立鼓掌”。

“当天下午,我突然接到通知,说捷杰耶夫大师身体不适,让我代替他指挥上半场的《彼得鲁什卡》。我当时答应了,虽然从未指挥过这部作品,但至少是熟悉的。然而,到了剧院才发现,演出的不是大家熟知的1947年版本,而是1911年的原版。”李昊冉只有两个小时来熟悉总谱,没有任何排练的机会,只有一次走台。李昊冉说,那是自己职业生涯中最紧张的时刻,“但我告诉自己,必须非常专注和冷静”。

从2014年在布加勒斯特国际指挥大赛上一举夺魁,到现在成为马林斯基剧院的终身客座指挥,李昊冉用了10年时间。他的足迹遍布世界各地的顶级乐团:柏林交响乐团、俄罗斯国家交响乐团、莫斯科爱乐乐团、德意志广播爱乐乐团等。在国内,他是北京交响乐团的常任指挥,也与中国爱乐乐团、国家大剧院管弦乐团等多个乐团有密切合作。

“每一次登台,每一次与不同文化背景的音乐家合作,都是一次全新的体验和挑战。音乐指挥是将情感传递给音乐家,再反馈给观众的角色。对文化的钻研,必须让熟悉本国文化的人认可,他们才会进一步认可你的音乐指挥能力。”李昊冉说,音乐是一种无国界的语言,“希望通过我的指挥,能够让更多人感受到音乐的魅力,感受到不同文化之间的交流与融合。这是我作为一名音乐指挥家的使命,也是我毕生的追求。”

李昊冉说话不多,声音很轻,脸上总是带着微笑,仿佛是久别重逢的老友,熟悉中略带着一些拘谨和含蓄。“音乐指挥是我一生追求的事业,跟随自己的内心,感受音符的跳动,对我来说,这是世上最美好的事物。”在谈音乐指挥领域的话题时,有些拘谨的李昊冉仿佛变了个人。

在一段音乐中,作曲者往往因为当时的时代背景和历史环境,将自己的情感或清晰或隐晦地记录在乐谱中。阅读乐谱,感受音乐中蕴含的文化,其实就是阅读一段历史和人物的一生。“在演奏前,不仅要熟悉乐谱音符,更重要的是让自己以作者的身份深度沉浸在历史大背景下,去感受他们身上发生的事情,从而感受他们蕴含其中的感情。”

李昊冉与马林斯基剧院的渊源,始于2022年拉赫玛尼诺夫国际音乐大赛。在其指挥家单元比赛中获奖后,他被俄罗斯指挥家瓦列里·捷杰耶夫赏识,并被邀请参加马林斯基剧院的斯特拉文斯基音乐节。原计划是李昊冉指挥半场斯特拉文斯基的《火鸟》组曲,但命运给了他一个更大的挑战。

“小时候,父亲经常会在家播放音乐磁带,美妙优雅的音乐旋律总是在我的脑海中萦绕不去,就像是我世界的一部分。”李昊冉说。6岁那年,在父母的引导下,李昊冉开始学习钢琴。从小受到音乐旋律的熏陶,学习乐器对李昊冉来说,似乎是顺理成章的事。然而,音乐并非李昊冉童年时期的唯一追求。除了音乐,他还有另一个几乎达到专业水平的爱好——足球。

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随着职业启蒙教育探索的不断深入,职业的面纱越来越透明,学生们在启蒙中更清晰的认识自我、探索环境,职业启蒙教育取得了一定的成效。

首先,基于普职融通、校校联合、家校合育的理念,由菏泽家政职业学院牵头,组建了职业启蒙教育研究人员、职业院校教师、中小学教师、行业企业专家、家庭、思政教师为主体的课程团队,实现了“跨界融合、多主体协同”,在多渠道整合信息的基础上,形成区域教研共同体,致力于职业启蒙课程的开发与实施。

学院从职业大类、职业中类、职业小类、职业四个纵向维度,从学段、课程性质、课程教学三个横向维度,构建职业启蒙教育课程体系。

学院以职业启蒙教育课程建设为切入点,积极探索中小学职业启蒙教育课程建设思想意蕴、现状归因、建设方案及实践应用,在青少年心中播下职业启蒙的种子,让他们的职业方向更加清晰,拨开职业“迷雾”,让学生看到更远的未来。

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遵循中小学生认知发展规律,结合义务教育的学段特点,将课程从学段维度划分为三个阶段,分别是6-9岁的第一阶段,10-12岁的第二阶段,13-15岁的第三阶段;基于职业院校实训场地及设备情况,从课程性质维度,分为职业认知类课程、职业体验类课程和技能实践类课程;基于舒伯生涯发展理论,将课程从教学维度分为认知、体验、职业技能培训(初级)三个阶段。综合以上三个维度,第一学段开展职业认知类课程,通过故事、绘本和游戏等形式,介绍各种职业的基本概念,如医生、护士、母婴护理员等,让学生建立对各职业的初步认知,第二学段开展职业体验类课程,组织学生参观院校职业实训基地、职业体验基地和企业真实场景,让学生亲身体验不同职业的工作内容、流程以及职业规范。第三学段以职业技能培训(初级)为主,根据前两个阶段开展后学生对于不同职业的兴趣,提供多个职业技能培训项目,供学生自主选择。

作为学院职业启蒙教育的结对中学,单县经济开发区实验中学发现,近几年学生学习的主动性在增强,“通过早期的职业体验,他们能够了解常见的职业形态和技能要求,了解知识是怎样应用于具体工作岗位的,从而更加明确当前学业与未来职业的关系,体会到学习的意义和价值。”

医院探秘、急救演练、手术体验……在实践体验课上,在实地观察医药卫生类的各个职业的工作环境、工作设备、工作流程等之后,学生们通过使用虚拟仿真实验、解剖模型、医疗器械等工具,模拟医药卫生类的各个职业的工作操作,如诊断、治疗、制药、检验等,体验职业的技术性和专业性。

基于“职业逻辑”的课程建设理念,依照《中华人民共和国职业分类大典》(2022版),选择与本校专业所对应的职业大类、中类、小类、职业,梳理汇总,以所对应的具体职业为单元开发模块课程。鉴于学院专业优势角度考虑,构建了医药卫生类相关职业所对应的职业启蒙教育课程。

其次,积极开发职业启蒙教育课程资源。基于职业大类,构建课程标准体系,一是包括课程目标、模块课程设置与要求、教学实践安排、实施要求、教学评价、教学环境和资源。二是根据课程标准开发本大类下所包含的具体职业的启蒙教育模块课程教学大纲,细化该模块的目标、内容、方法、评价等。三是中职院校与中小学教师集体备课,根据课程教学大纲撰写教学设计,开发课程资源。

此外,积极搭建平台,实现课程资源共建共享。充分利用信息技术,建设共享型教学平台,开设职业梦想之窗公众号,利用互联网优势,实现职业启蒙课程面向区域内所有中小学开放,方便学院与学生获取课程资源信息,合理安排和规划课程资源的应用,提高课程资源使用率。

基于课程建设工作标准和要求,学院分析管理保障机制各要素,从课程目标、课程标准、实施途径、实施效果四个维度的监控,通过建立教师培训制度、资源管理制度、考核激励机制等方式激发中职院校、中小学、行业企业专家等主体的内生动力,提升课程建设质量,保障实施效果。

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这样的实践体验活动很好地启发了学生对医药卫生行业的学习兴趣和探索精神,同时在与医务人员的交流沟通中,进一步提升了对医疗行业的认知。

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学院将研究生思政教育融入宏大的思政教育体系之中,开设了“红绿交融”系列思政课程,将理想信念教育、品德教育以及科学道德教育紧密交织、有机融合,从课堂讲授到实践活动,从学术研究到日常生活,全方位纳入培养的每一个细节。

FAQ

易游通官网中新网11月14日电 据中央纪委国家监委网站,四川省纪委监委消息:遂宁市人大常委会党组成员、副主任罗孝廉涉嫌严重违纪违法,目前正接受四川省纪委监委纪律审查和监察调查。

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