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“学生常说我是一位亲切可敬的老师，不仅教会了他们知识，更教导了他们如何做人，如何勇敢面对生活的挑战。”从同学们的眼神和话语中，刘睿姿可以感受到学生们对她的喜爱、认可和尊重。和学生在一起的每一刻，都使刘睿姿更加确定，这就是她想要奉献一生的职业。

为了锻炼表达能力，刘睿姿还加入了英语戏剧社，在这里她认识了许多志同道合的朋友。每周三下午，小伙伴们都会聚在一起排练原创短剧。在这里，刘睿姿不仅学会了如何发音更自然、语调更生动，更重要的是体会到了用英语表达情感的乐趣。

工作之后刘睿姿发现，保持身体强健和心情愉悦能大大提高工作效率。刘睿姿喜欢钢琴、双簧管、喜欢游泳、画画，这些爱好是她忙碌生活的调节剂。在周末和假期，她都会留出更多时间练琴和运动。同时，她也尝试将个人爱好融入日常工作中，比如在组织学生活动、制作海报和剪辑视频时，发挥自己在音乐、审美等方面的特长，爱好虽小但用处很广。

在过去这一年里，作为新晋教师，刘睿姿经历了无数难忘的时刻。她曾以为只要具备扎实的专业知识和一定的教学技巧就足够胜任。但实际上，教师职业还需要具备丰富的管理能力、心理学知识、良好的沟通能力以及应对突发事件的能力等多方面的素质。

“都说‘越努力，越幸运’，过去的我很幸运，未来的我也会一直带着不断学习、总结、反思的态度继续投入到工作中，延续这份幸运。”刘睿姿对澎湃新闻说。

如今，作为一名英语老师，刘睿姿希望能结合自己的学习经验，带领她的学生们沉浸在英语的学习中，享受学习的快乐，让他们用更广阔的维度看世界，更好地去拥抱世界。

“‘希望你能一直做我们的老师’是学生们给我最高的评价。”刘睿姿说，她愿意倾注自己所有的热情和智慧，去关爱每一个学生，关注他们的成长和发展，帮助他们成为有理想、有道德、有文化、有强健体魄的新时代青年。

“在她的课堂上，我仿佛打开了一扇通往广阔世界的大门，感受到了知识的力量和人性的温暖。她的智慧、耐心和热情，点燃了我对文字和教育的无限向往。”从那时起，刘睿姿就暗下决心，将来也要成为一名能够启迪心灵、挖掘潜能、引领成长的老师，她将这个愿望写进了作文《我的梦》中，那一年她13岁。

初中时，刘睿姿开始对写作产生浓厚的兴趣，尽管文笔尚显稚嫩，但她却非常渴望用文字捕捉生活点滴。她很幸运，遇到了一位善于发掘学生潜力的语文老师。这位老师不断鼓励刘睿姿坚持写作，激发她的自信心，并推荐她参加文学社团获取更深入的学习与成长机会。

刘睿姿也逐渐意识到，除了不断提升自己的专业素养和教学能力，让同学们听得进去、爱听她的课，也要学会去倾听学生的声音和最真实的需求，尊重他们的个性和差异，用更加灵活多样的方式去引导他们成长。

aoa测评系统登录入口学生他们把青春献给了讲台，他们把爱心留给了学生。他们初为人师，将人生的第一份工作就献给了教育事业。他们热爱着这份职业，正努力着将青春华章写在祖国大地上。时值第40个教师节来临之际，澎湃新闻推出“青春华章·青春正澎湃”特别策划——初为人师，向这些坚定选择了教育事业的新生力量致敬。

正式决定投身教育事业，是刘睿姿在首都师范大学读大三时。经过几年师范专业学习，刘睿姿积累了丰富的教育理论知识，也掌握了丰富的教学技巧，成为一名教师的信念也愈发坚定。初次参加实习，当站在讲台面对那一张张求知若渴的稚嫩面孔，刘睿姿体验到了前所未有的幸福与成就感。

在一次次组织活动的历练中，刘睿姿更加深入地走进学生的学习生活中，并在实践中提升了自己的沟通协调能力和组织能力。她通过阅读相关书籍、参加培训课程、向经验丰富的老教师请教，积极寻求解决之道。

毕业实习期间，刘睿姿进行了多次试讲。每次课程结束后，她都会虚心听取前辈的建议，总结不足，及时反思并优化自己的教学设计。她抓住每一次观摩课的学习机会，提升自己的教学能力。

“我们团队中的每个人都对英语充满热情，这种氛围激励我不断挑战自我，提升语言和表演能力。”刘睿姿说，通过阅读英文原著、观看国际新闻和纪录片，她能够更直接地了解世界各地的风土人情、历史变迁和社会现状。学习英语让她有机会从不同文化的视角审视世界，拓宽了她的视野。而这种跨文化的理解和尊重，也让她更加包容和开放。

还有一个爱好，刘睿姿从学生时代延续至今。她每天都会阅读和聆听世界各地的时事新闻，这既和她现在的工作相关，也源自于长久的热爱。

在英语课上，刘睿姿始终秉持“寓教于乐”的原则，努力让课堂变得生动有趣。比如，在讲解“Animals”这一主题时，她会准备各种动物的头饰和图片，通过角色扮演游戏让学生模拟动物的行为和叫声，同时学习相关词汇和句型。在“Colors”单元，她会组织“颜色接力”游戏，学生需要快速说出并指向她手中彩色卡片的颜色，既锻炼了反应能力，又加深了颜色词汇的记忆。这样的游戏教学方式极大地激发了学生的学习兴趣，提高了参与度。

刘睿姿深知，教育是一项长期而艰巨的任务，需要付出大量的心血和汗水。她希望她和学生们之间的关系是亦师亦友、教学相长的。在课堂上，她是他们的老师，负责传授知识和引导他们成长；在课外时间，他们则是朋友和伙伴，一起分享快乐、分担忧愁。她希望同学们可以在温馨、和谐、积极向上的班级里学习生活，让每个学生都能感受到家的温暖和归属感。

“刚开始工作时，我遇到了不少困惑和迷茫。比如，对于基础薄弱、听讲状态欠佳的学生，要如何激发他们的学习兴趣和积极性？小到一句争吵、大到身体之间的碰撞，如何快速有效处理学生之间的矛盾和冲突？这些问题都曾让我头疼不已。”过去一年，刘睿姿还同时担任副班主任和学生发展中心干事的职务。在协助班主任管理班级的过程中，她积累了大量管理学生的智慧和方法，也从和学生的朝夕相处中收获了满满的幸福感。

“我的家庭中并没有直接从事教育行业的长辈，但一直以来父母都非常支持我追求自己的梦想。他们认为，能够做一份自己喜欢且对社会有益的工作，是人生最大的幸福。当很久以前我告诉他们我想成为一名教师时，他们既惊讶又欣慰。”到了毕业季，刘睿姿的同学们有了各自不同的选择。一些同学决定继续深造，有的则投身于其他行业，但大多数还是与她一样，坚定地选择了教育行业。

自初次接触英语，刘睿姿就对这门语言产生了浓厚的兴趣。在中学时期，她几乎每个周末都会特意抽出时间，选一部经典英文电影观看，让自己沉浸在纯正的英语环境中。高中时，刘睿姿开始尝试阅读英文杂志和小说。起初有些吃力，尤其是当她遇到生词和复杂的语法结构。后来刘睿姿摸索出“边学边用”的办法，遇到不懂的词汇就先查词典，再尝试在日常对话中运用到新学到的词汇。当时学校开设了英文小说课，每周的作业是阅读一到两章小说，课上交流分享。这段时间刘睿姿的英语能力突飞猛进。她不再是单纯学习语言，而是开始思考如何用英语思维交流、写作，并且学到了很多地道的语言表达。

她满怀热忱，坚信作为教师，能为学生做的有很多。细心的观察、耐心的倾听、适当的鼓励，都可能成为他们成长道路上的一盏明灯。她愿意用自己全部的热情和智慧去教育每一个学生。