第一,转变教育模式,让负担切实减少而非转移。为更好推动“减负”,需要多展开社会调研,了解真实情况,而不是让减轻教育负担停留在表面。同时转变教育模式,在课后服务方面,学校可以开展课后体育课、实践课等,而非将课后服务作为新的教学课堂;在课后作业方面,应提倡作业由“量”到“质”的转变,多做有效作业,达到举一反三的效果;在作业布置方面,学校要给予老师充足的作业批改时间,切勿将作业辅导和批改的重担落到家长身上。
澳门百家家乐网站在线家长辅导作业被气到进医院,家长熬夜加班加点“帮助”孩子完成手工作业,孩子的作业需要家长检查、批改……近年来,相关话题不时见诸媒体,学校“减负”家庭“增负”的怪圈引发关注。
第四,明晰教育理念,告别“超前学习”焦虑。部分地区仍存在四、五年级学习初中课程,初中“预习”高中课程的现象。一面喊着“减负”,一面在教学节奏上仍按照原本的路线走,减轻的校内负担就需要由家长来填补。要解决这一问题,需要明晰教育的意义:要培养能思考、会创新又兼顾德智体美劳全面发展的人才,而非“唯快论”“唯分数”“唯简历”的应试人才。同时,要通过有效的政策工具化解“超前学习”的教育焦虑,家长与学校之间也要形成良性的沟通互动机制,助力形成“慢”节奏的教育理念。
第二,规范教育选拔标准,告别“掐尖招生”。“减负”指向减轻学生学业负担以及课外培训负担,但在考试的难度和标准方面却没有进行因势利导的更新。要进一步规范中小学甚至幼儿园的“选拔”,把标准从各类“掐尖招生”向国家政策提出的目标方向推进、落实。
其中,日益突出的线下辅导负担是家长们反映最多的问题,校外培训机构得到整治和规范后,课后辅导工作很大一部分由家长负责,很多家庭不堪其负;无处不在的线上教育负担是家长们反映的又一焦点,随着社交媒体及信息技术的发展,家校间的沟通形式和内容发生了显著变化,家长需要承担的教育负担也体现在了“无时不有”“无处不在”的线上任务上。尽管“减负”改革强力推进,部分家长仍然难以适应“慢节奏”的教育观念。许多家长抱着“吃得苦中苦”的执念,为了让孩子“赢在起跑线上”,不惜花费巨资参与各类教育培训活动,却忽略了孩子的身心健康与个性发展。
第三,发挥教育供给作用,因地制宜提供“定制”服务。切实减轻家长教育负担,确保学校而非家长始终是教育的主阵地。各地要根据自身教育发展实际进行相应的“减负”而非“一刀切”。要充分认识到不同地区经济发展水平、教育资源之间的差异,在一些相对落后的农村地区,不能将最基本的教育供给也“减”掉。在欠发达地区,教育供给要“开足马力”,同时要发挥技术的力量,向欠发达地区供给优质教育资源。
针对这些问题,需要从更广阔的视域审视教育“减负”,关注家庭教育负担问题。教育改革的初衷是减轻学生负担,但不能为了达成“减负”指标而“拆东墙补西墙”,减轻了学生负担却增加了家庭教育压力。各地在推进教育“减负”过程中,要密切关注教育改革对不同群体、受众的影响,更深入、更细致、更具体地推进“减负”工作,确保这一改革真正造福广大学生和家庭。
澳门百家家乐网站在线在哪下载安装?澳门百家家乐网站在线好用吗?
作者: 灵武 ❂
网友评论更多
33日喀则a
以军称与黎巴嫩真主党的作战有可能“彻底结束”✲✳
2024-12-09 14:24:56 推荐
187****6989 回复 184****5027:大熊猫“宝力”“青宝”赴美第一周 开心玩起新玩具✴来自昌都
187****4628 回复 184****5848:金价大跳水!未来是涨是跌?最新预测→✵来自林芝
157****4145:按最下面的历史版本✶✷来自山南
72那曲548
听!茉莉花开鞑靼斯坦✸✹
2024-12-09 14:58:30 推荐
永久VIP:北京俄罗斯文化中心主任:“人文金砖”焕发持久生命力✺来自银川
158****5826:国际观察:交得其道 千里同好——汇聚“全球南方”合力的中国路径✻来自石嘴山
158****3789 回复 666✼:【众行致远】习言道|让不同文明交相辉映,照亮金砖前行之路✽来自吴忠
21中卫gh
新华视点丨数字化建设提升中老铁路沿线群众幸福感✾✿
2024-12-07 04:13:17 不推荐
固原uz:推动金砖合作提质升级❀
186****6026 回复 159****6549:共同谱写“大金砖合作”高质量发展新篇章❁