奥林匹克五环的设计者是谁意义

“按照新大纲要求，需在多种战术背景下完成这一课目训练，要取得好成绩必须下一番功夫。”走下训练场，中士侯小东感慨地说。

采访结束，记者从刺杀训练场旁走过。只见参训官兵身披护具、手持枪械，熟练运用突刺、防刺、劈砍等方式开展对抗训练，一招一式劲头十足。

实践中，他们还根据参训官兵体能、技能基础和接受能力，划分初级动作组、中级连贯组和高级考核组三个组别进行针对性施训，通过过关升级的方式逐步提升官兵训练水平。

“坑包前方10米处发现‘敌’情，快速处置！”接到指令后，一名战士迅速卧倒，侧姿匍匐接近坑包，并掏出手榴弹甩向目标区。然后，他又快速行进至下一点位，根据地形条件以跪姿方式抛掷手榴弹……

“新大纲对平时训练提出了更高要求。”庄超介绍，他们在训练中严卡标准抓落实，把环境设险，把条件设难，融入作战背景开展训练，引导官兵扎实打基础强素质。

“以往，投远投准是这一课目训练的基本要求。如今，新大纲紧盯实战需要调整该课目训练方式，更侧重引导官兵借助现地条件使用手榴弹。”现场组训的连队干部周洋告诉记者，他们针对新大纲对训练内容的调整组织授课辅导，并结合组训施教中发现的问题召开训练形势分析会，围绕创新重难点课目组训方式开展研讨，确定“先行教学、分类补差、过关升级”的训练思路。

奥林匹克五环的设计者是谁意义3月中旬，记者走进陆军某团“红四连”，被张贴在连队大厅的训练周表所吸引。训练周表显示，当天上午的训练内容为手榴弹使用，训练方法是分三个小组在不同场地实施。

训练场另一隅，“红四连”所在营部分官兵正在进行战术基础动作训练。面对教练员庄超临机设置的多个特情，参训人员根据现地环境特点，接续采取快速滚进、翻身伏地、低姿匍匐等方式接近目标，占领有利地形，并发起攻击。