美的dhy28“教师应当创新育人方式、评价方式和教研方式，不能用工业时代的育人方式培养数字时代的孩子。我期待，黄浦区的义务教育教学改革能成为全国义务教育改革的引领者。”教育部中学校长培训中心主任李政涛如是说。

黄浦区教育局局长郭金华表示，黄浦区将以义务教育教学改革实验区为契机，探索形成具有区域特色的课程育人方式、教育评价方式、教研工作方式、拔尖人才早期培养方式以及数字化智能教学的应用模式，构建黄浦义务教育教学高质量发展的新范式。

澎湃新闻记者11月16日从上海市黄浦区教育局获悉，黄浦区作为教育部首批认定的全国义务教育优质均衡发展区和全国义务教育教学改革实验区，最新发布了《黄浦区义务教育教学改革实验区建设整体行动方案》以及6个配套文件，简称“1+6”配套方案，希望为上海乃至全国的教育教学改革发展打造“黄浦样板”。

6个配套文件包括《黄浦区深化基础教育课程教学改革实施方案》、《黄浦区高质量推进中小学科学教育三年行动计划》、《黄浦区义务教育阶段全面推进项目化学习实施方案》、《黄浦区劳动教育课程实施方案》、《黄浦区人工智能教育工作方案》和《高质量推进青少年读书行动方案》。

上海市教委副主任杨振峰希望黄浦教育聚焦“改革创新”“师资保障”及“数字赋能”三大领域，持续关注学生发展，勇于攻坚克难和开拓创新，打造教育教学改革的“黄浦样板”。2024年是中国与巴西建交50周年。半个世纪以来，面对国际风云变幻，两国关系始终保持稳定发展，中巴成为志同道合的好朋友、携手前行的好伙伴。记者近日探访里约热内卢植物园，寻找巴西的百年“中国茶缘”。

19世纪初，首批中国茶农跨越千山万水，携带茶树种和树苗来到巴西，在今天里约热内卢植物园所在区域种下茶树，传授茶艺。从此，中国茶便在巴西“安了家”。

里约热内卢植物园入口处不远的古老茶树旁边，有一块来自中国福建的华安石。石头上用葡萄牙文和中文镌刻着一段文字：“1812年，首批抵达巴西的中国人在此栽下茶树，此为中国—巴西友谊的见证。”

相知无远近，万里尚为邻。中国和巴西虽远隔重洋，却已结缘许久，浩瀚的太平洋没能阻止两国人民友好交往的进程。从北京到里约热内卢，尽管跨越山海，但通过“茶”这一纽带，两座城市、两个国家之间的距离似乎并不遥远。(郭超凯 韩海丹 徐妙巧 巴西 北京综合报道)

方案全面聚焦学生的个性化成长，比如确保每所小学三年内至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师，推进中小学科学教育数字化转型，培育技术赋能中小学科学教育的典型案例和代表性应用场景。整合校内外优势资源，组织青年科学家与中小学结对，担任校外科技辅导员或科技副校长。

黄浦区内的一所百年老校蓬莱路第二小学，创建了极具特色的“蓬莱小镇”校本课程，把学校打造成一个小社会，学生变身小镇镇民，校内还有魔法小书店出版社、科学研究院、小镇议事厅、小镇工作委员会、小镇媒体中心、小镇体育公园等一系列个性化学习平台。“蓬莱小镇”镇民代表们还实地走进社区，聚焦垃圾分类、噪音污染等实际生活中的难点提出各种“金点子”。