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虹口区教育工作党委书记、教育局局长孙磊介绍，该区建设了“虹师润心”大德育生态建设的区域实践新样态，以“社会与情感能力”培养作为重点突破口，通过提升教育者的情感育人能力，构建支持学生社会与情感能力发展的综合体系，赋能学生社会与情感能力发展。

足球彩票合法吗上海市教委副主任杨振峰指出，近年来，社会与情感能力培养是全球教育发展的关键性议题，也是促进人全面发展的应有之义。上海在“绿色指标”3.0版本中进一步完善了“社会与情感能力”相关指标，并对监测点的测评予以改进，彰显了上海对全球教育“情感转向”的积极回应，本届年会上，联盟校成员借助全国青少年社会与情感能力培养千校联盟平台，将推动基础教育高质量发展，落实教育的“情感转向”。

华东师范大学教育学部主任袁振国教授指出，虽然社会与情感能力的测评经过了两轮全球范围的考察，但相比于人类对认知能力发展及培养的系统性开发成果，社会与情感能力的培养研究仍然存在很大的进步空间，希望本届年会能够为推动全国青少年社会与情感能力发展做出积极贡献。

华东师范大学社会与情感能力研究中心与上海市虹口区教育学院现场签约揭牌，标志着“华东师范大学社会与情感能力研究中心虹口中心”正式成立。未来，将在全国范围内推广区域实践经验。

华东师范大学社会与情感能力研究中心主任、全国青少年社会与情感能力培养千校联盟常务副主席黄忠敬教授发布了《中国青少年社会与情感能力测评报告·上海虹口》。数据表明，虹口小学生整体表现高于国内和国际平均水平，中学生在协作能力突出。从国际比较来看，虹口区小学生在五大维度上均超国际最高水平，中学生协作能力高于国际均值。在影响因素上，小学生同学关系和教师反馈方面优势明显，中学生多数指标优于国际均值。在学生发展方面，中小学生健康行为优势突出。