据黄雯介绍说，在我国珊瑚主要分布在南海海域，从台湾岛到最南边的西沙、南沙、曾母暗沙，这些区域是我们国家珊瑚分布的主要区域。

通过大空间尺度的研究，黄雯团队研究发现，南海珊瑚总体表现出较高的遗传多样性，存在由南向北的基因流，可能是南海珊瑚响应全球变暖而发生种群北迁的产物。另外他们还发现生存环境比较恶劣的相对高纬度地区（如涠洲岛、大亚湾）的珊瑚具有更强的抗逆性，可能是更能适应全球变化的“明星”珊瑚。

黄雯还有一个身份是涠洲岛珊瑚馆馆长，不下海的时候他时常在珊瑚馆里给公众做科普讲解。他认为珊瑚保护科普宣传非常重要，因此在涠洲岛上建了这座珊瑚馆，这里作为珊瑚保护宣传的“航母”，从2019年开放以来已经有30多万人参观，让来到这里的公众对珊瑚保护有更深的认识。

“这是一种有效的、沉浸式的科普，让公众认知并参与其中，我们希望把这个项目做大，产生更好的效果。”话语间，黄雯充满着期待。

8月18日这天，广西大学海洋学院硕士生周榆鹏跟着黄雯一起出海巡查珊瑚长势。“去年刚种下去的珊瑚有四五厘米，今年巡查时看到自己种下的珊瑚已经长岛十几厘米了，心里还是很欣慰。”周榆鹏说，2023年10月份他第一次下潜参与到了珊瑚的种植项目中，刚开始很好奇，后来慢慢觉得珊瑚生态修复是一项很意义的工作，珊瑚移植研究也成为他研究生期间课题的一部分。

涠洲岛比邻雷州半岛，是整个南海珊瑚礁分布最北的一个区域。在黄雯看来，这一区域的珊瑚研究非常重要，所以他的团队也扎根在这里，进行珊瑚礁保护与修复方面的研究。

自2015年开始，广西大学在涠洲岛开展珊瑚礁保护与修复工作，在海底人工种植珊瑚。2024年初，由北海市政府和涠洲岛旅游区管理委员会主持、涠洲岛旅游发展有限公司建设、广西大学牵头施工的北海市涠洲岛北部珊瑚礁生态修复项目完成，目前已进入三年管护期。

在色彩斑斓、形状各异的珊瑚群中，鱼儿穿梭游弋，水草漂浮，虾蟹盘踞其中。在广西，90%以上的珊瑚分布在涠洲岛海域，目前已探明的珊瑚分属26属、43种，是广西近海海洋生态系统的重要组成部分。

但保护与修复之路，并非一帆风顺。2020年，涠洲岛海域出现厄尔尼诺现象，水下的珊瑚大片大片地白化；还有一年，一场台风吹倒了二十多个珊瑚苗架，等黄雯他们下水查看的时候，苗架上的珊瑚也不见了。

五年前，郑庭钰第一次跟着黄雯团队下海“种珊瑚”，刚开始是出于好奇，在“种珊瑚”之前，他并不知道珊瑚可以通过人工培养珊瑚苗进行恢复。那次下海后，他感受颇深：“我潜水那么多年，亲眼看到过生态的退化，我总觉得那种改变是无能为力的，直到我接触珊瑚修复这项工作后，我就在想其实我们也能够为生态、为珊瑚做点什么。”

以气候变暖为主要特征的气候变化使全球珊瑚白化现象日益严重，广西北海涠洲岛处于热带珊瑚礁分布的北缘，黄雯团队研究发现，可以通过驯化的方式来提高珊瑚的耐热性。他们已经在海底种下30万平方米的珊瑚，并通过持续的管护来恢复这片海域的珊瑚。

“小时候海里的珊瑚很多，各种鱼类也很多。”郑庭钰说，2008年左右他开始从事潜水行业后，再潜入海底看到的景象就跟小时候完全两个模样了。

生于海岛，今年36岁的郑庭钰如今也从事着依赖海洋资源的工作，他会把在参与科研项目中学到的生态知识传播给游客，尽可能避免游客下到海里面对珊瑚造成破坏。

珊瑚修复耗费资金巨大，如何进行可持续的保护跟修复？今年，黄雯团队开始尝试一个新项目“珊瑚认养”，当来这边的游客认识到珊瑚的重要性后，可以从珊瑚馆里认养一颗珊瑚，给它命名或者写一个愿望，然后项目团队会把公众认养的珊瑚种到海里去。

涠洲岛深呼吸潜水创始人、潜水教练郑庭钰，是参与黄雯团队珊瑚种植的岛民。生于海岛，小时候他就经常在海里游泳，在海底看珊瑚。

广西大学海洋学院具备本硕博全链条的人才培养的体系，是我国珊瑚礁研究人才输出最多的地方。他们的研究范围覆盖整个南海乃至亚太区域的珊瑚礁。

“生态变好了，对我们潜水行业影响也很大。潜水观光非常依赖海下的资源，海底的生境更漂亮了，水下的鱼、珊瑚更多了，当然能够吸引更多的游客过来是吧？但如果珊瑚持续退化，带着游客浅水去看珊瑚看不到也会影响我们的生意。”郑庭钰说，“如果珊瑚消失，不管是对我个人而言，还是对我们后辈来说都是影响蛮大的，我不希望以后我的孩子看不到珊瑚。

“珊瑚礁是海洋里面多样性最高的生态系统之一，虽然它的面积只占海洋面积的0.2%，但是有30%的海洋生物都是在珊瑚礁里面进行栖息的。”在珊瑚馆，黄雯边走边讲解，“世界四大名螺中，万宝螺、唐冠螺、大法螺都是在珊瑚礁里面生存的，如果珊瑚礁没有了，这些贝类的生存场地也就没有了。”

当天小雨，海上的风浪逐渐加大。原计划三小时的海底快速巡查计划，因天气原因只巡查了一个多小时就返航了。但他们也颇有收获，捡到了一杆渔具、两个灭火器还有一些缠绕在珊瑚上的废旧渔网。

珊瑚礁生态系统极其重要但又非常脆弱。黄雯介绍说，珊瑚跟虫黄藻存在共生关系，随着全球变暖温度升高，虫黄藻就会被珊瑚排出体外，珊瑚就会出现白化，这种共生关系就会被打破。

“我们当时下去一看心里拔凉拔凉的，从水里上来反正饭都不想吃了，这干了几年的活一下就没了。”黄雯说，那次遭遇也让他们反思之前的种植方法还是存在缺陷，后来他们调整了苗架的固定方式，把四个苗架捆绑在一起，增强抵抗风浪的能力。

成千上万珊瑚虫分泌碳酸钙骨骼，在千百年的生长过程中形成珊瑚礁。珊瑚礁被誉为海洋中的“热带雨林”，虽然它们只占海洋面积的0.2%，却能为30%的海洋生物提供栖息地。近30年来，由于人类活动，特别是全球气候变暖、海洋酸化和环境污染等因素，导致全球珊瑚礁生态系统面临退化的威胁。有科学家预测，至2040年，全球一半的珊瑚礁恐将消失。

珊瑚还有一个很重要的作用，深海珊瑚可作为海洋气候的“记录仪”，其钙质的骨骼具有年轮状的“生长纹”，通过测试其地球化学指标，可以为千万年来海水温度变化提供高分辨率记录，是独特的珍贵研究材料。

哪个平台有加拿大288月18日，黄雯带着学生乘坐一艘快艇从涠洲岛蓝桥海岸出发，向西北海域驶去。到了目的地，他们穿上潜水服、背上氧气瓶，跃入海中，在一片珊瑚礁修复区巡查珊瑚的生长状况。

让黄雯欣慰的是，一些小朋友在珊瑚馆听了科普讲解后，会有意识的做好保护工作。“前两天有几个小朋友我跟他们讲珊瑚很重要，需要我们一起来保护，并且提醒他防晒霜对珊瑚的危害是很大的，很少的一点剂量就可以对珊瑚有很大的伤害，然后那天我在沙滩边走，他们看到我特意跑过来跟我‘汇报’说，黄老师我们下午去潜水，听了您的话没有擦防晒霜，并且把身上的防晒霜洗干净再下去潜的水。”黄雯欣慰地说，“他们听进去了，并且能够付诸实践。”

珊瑚的种植包括选种、育苗、建设苗床、移植、管护等复杂的工作流程。珊瑚移植后，还要定期下海观察，直到珊瑚苗与礁体牢固结合、足以抵抗海水的冲击，才算移植成功。

除了下海“种珊瑚”，郑庭钰也参与海水水质的监测、勘查等水下工作，福建、海南、广东沿海的很多地方他都去过，配合科研工作者下海做些样品采集、珊瑚培育等工作。他感觉到，正因为有了这些珊瑚修复项目，公众特别是涠洲岛岛民对珊瑚生态价值的认知在提高。

近年来，随着海底“种珊瑚”项目的推进，涠洲岛的渔民大都意识到珊瑚礁的重要性，也会有意识的进行保护，“比如有时候渔民的渔网挂到了珊瑚，他们就会主动联系珊瑚馆，说我们挂了一些珊瑚，看你们能不能过来帮忙救助一下，我们就回去把珊瑚拿回馆里暂养一段时间后再把它放到海里面”。

黄雯是广西大学副教授、广西南海珊瑚礁研究重点实验室副主任，他雇佣当地渔民的船带学生不断地下潜养护、巡查、监测珊瑚的生长状态。

因为“种珊瑚”，在网络上有人称黄雯是“珊瑚奶爸”，他觉得放在水里的珊瑚苗架更像是一个幼儿园。“这个‘幼儿园’培育了非常多的珊瑚苗，我们天天都要去看，看看珊瑚苗吃饱了没有，喝好了没有。”黄雯说，“刚种下去的时候，珊瑚苗才5公分左右，半年就能长到这么大了，整个苗圃的长速是非常快的，珊瑚长起来以后，大量的鱼类贝类等等就都来了，整个生态也能明显看到改善。”

“我们这里过去发展渔业对珊瑚的整体影响并不大，可能在挖贝类、拖网作业的过程中破坏了一些，但珊瑚断枝还可以慢慢自己去修复。破坏更大的还是海温升高，我们可以看到大面积白化、退化的现象。”郑庭钰说。

“影响珊瑚生态系统的因素很多，人为的因素比如人工捕捞我们可以干预，但是全球变暖海温升高我们很难去控制，我们能做的方式是研究如何提高珊瑚的耐热性，可以通过驯化的方式来提高珊瑚的耐热性。”黄雯说。

参与珊瑚种植的女生不多，张瑜彬是这次巡查唯一的一位女生。她觉得珊瑚修复这件事情很有意义，本来对潜水也很感兴趣的她就参与了这个项目，按照计划出海参与巡查工作。