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此外，“戏曲经典剧目”授课教师除结合剧目内容和艺术特色进行讲解外，还可组织学生观摩戏曲经典剧目演出、欣赏视频资料，让学生真实领略戏曲艺术魅力和戏曲艺术中所包含的优秀传统文化、美学精神。

同时，“戏曲经典剧目进课本”是落实美育浸润行动的具体举措，有助于营造向真、向善、向美、向上的校园文化氛围，推进传统文化传承创新。

她建议，在“戏曲经典剧目进课本”开展过程中，保证每个学生每学期学习了解一部戏曲经典剧目。同时，建立立体导赏体系。提高美育课程质量，完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。

苗洁一直关注稀有剧种的保护与发展。去年全国两会，首次担任全国政协委员的苗洁提交了戏曲教育、戏曲传承等方面的提案。“一年来经常收到文旅部和教育部的反馈电话，告知提案落实进展，提案得到落实对我来说是莫大的鼓励。”

奥林匹克的五环设计者是谁从艺40余年、从教10余年，从舞台到讲台，全国政协委员，山西艺术职业学院副院长苗洁心系戏曲文化传承发展，竭力培养戏曲人才，为山西戏曲薪火相传倾注心血和汗水。

近年来，中国各地“戏曲进校园”活动蓬勃开展，极大促进了戏曲艺术在学生中的普及传播，但活动形式多为戏曲院团等进校开展戏曲演出、讲座。

11岁学戏，主工晋剧刀马旦，苗洁凭借丰富的情感表达和惟妙惟肖的表演技巧，在晋剧舞台上塑造了众多英姿飒爽的巾帼英雄形象，曾获第二十三届中国戏剧梅花奖等多项大奖。

苗洁认为，可按照梯次谋划实施“戏曲经典剧目进课本”工作。建议结合教育规律和人才成长规律，按不同阶段，根据学生年龄、身心发育等特点，遴选一批思想性强、艺术性高的戏曲经典剧目进课本、进教材。