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她介绍说,2020年12月,嫦娥五号从月球带回1731克月壤样品,这是人类首次获得的月表年轻火山岩区样品,也是中国科学家第一次拥有属于自己的地外天体返回样品。经月球样品专家委员会评审,中国国家航天局已完成六批嫦娥五号月球科研样品的发放,累计向40家科研机构的114个科研团队发放月球样品258份,共计77.7克。

此外,嫦娥五号月壤样品研究发现月表中纬度地区具有高含量的太阳风成因水、发现月球新矿物“嫦娥石”等相关成果,入选“2021年度中国科学十大进展”和“2021年中国十大科技进展新闻”。2022年3月,《自然》再次发表评论文章,认为“中国嫦娥五号样品点燃了月球研究的热情”。

虽然发放月壤样品仅占采回样品的4.5%,但所取得的科学研究成就却涵盖了月球形成、演化、太空风化作用与机制以及资源利用等多个领域,目前已有70余项嫦娥五号月球样品研究成果在《科学》《自然》《国家科学评论》等中外重要学术期刊发表,很多成果引起学术界广泛关注和高度评价。

贺怀宇表示,嫦娥五号月球样品研究已初步实现服务中国深空探测需求、牵引中国月球与行星科学发展的目标。在科学方面,取得系列突破性的认识,推动新技术发展,并刷新人类对月球演化的认识;在学科和人才队伍建设方面,中国地外样品研究团队由原来的几个发展到现在的一百多个;在国际合作方面,嫦娥五号样品开放国际申请,多国科研人员积极申请。

其中,在证实月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年方面,中国研究团队利用自主研发的超高分辨定年技术,测定嫦娥五号玄武岩形成于20亿年,将月球火山活动的结束时间推迟了约8亿年,并为撞击坑定年曲线提供了关键锚点,大幅提高了内太阳系星球表面撞击坑定年的准确度。

《自然》发表评述文章指出,嫦娥五号任务在过去从未涉足的月球表面,采回迄今为止采集到的最年轻火山岩样品,这些岩石的研究结果表明,非常有必要修正已有的月球热演化模型。

看足球的app中国科学院地质与地球物理研究所贺怀宇研究员接受记者采访时表示,嫦娥五号月壤样品已完成向40家科研机构的114个科研团队发放258份77.7克,目前已有多个领域70余项嫦娥五号月球样品研究成果在中外重要学术期刊发表。

该研究还揭示嫦娥五号玄武岩的月幔源区并不富含放射性生热元素和水,排除了高放射性元素含量提供额外热源,或富含水而降低熔点两种主流观点,提出新的年轻火山形成机制和月球热演化模型,并对未来的月球探测和研究提出了新的方向和启示。

她认为,嫦娥五号实现中国主动获取地外天体样品方面零的突破,月球样品研究吸引地学、天文、物理、化学、生物等多学科研究者的广泛兴趣和积极参与,推动中国行星科学发展并培养行星科研人才队伍,初步形成科学、技术、工程融合创新发展的局面。

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“从外地回老家路过母校,我都会去看看。”在成都基层法院工作的江明,当年作为学生代表见证了之江小学奠基仪式并给习爷爷献队旗。

看足球的app“看到来信,我回想起20年前为你们学校培土奠基的情景。得知这些年来学校越办越好,同学们勤奋学习、热爱劳动、健康快乐成长,我很欣慰。”5月30日,在“六一”国际儿童节即将到来之际,习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信,对他们予以亲切勉励,并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。

之江小学前身是嘉陵区的一所山区小学,原校址位于半山腰上,山高路陡,校舍老旧。已大学毕业的蒲辉当年在这所小学就读,他家住在山脚,每天上学要走一个多小时山路,“冬天,天不亮就要出发。更糟糕的是,校舍年久失修,破败漏雨,很不安全”。

“收到习爷爷的回信,太开心了!”“习爷爷的鼓励,让我充满了力量。”初夏时节,万物并秀,生机勃发。位于嘉陵江畔的之江小学校园里充满喜悦的气氛,孩子们脸上洋溢着幸福与自豪。

之江小学与多所浙江小学建立了教育合作结对机制,定期互派教师进行交流学习,乡村教师有更多机会走出去“取经”。之江小学语文教师王君丽曾在浙江武义县壶山小学培训交流、挂职锻炼。“去城市学校跟岗学习,学到如何跟孩子有效沟通、多元教学方式。”培训归来,王君丽与学校其他老师分享学习心得,把学到的方法应用在教学中。

浙川东西部协作临海市驻嘉陵区工作队队长程敏江介绍,近年来,在浙江省武义县、临海市的帮扶下,嘉陵区在职教协作、基础建设、学校共建、人才培养等方面持续用力,“我们将进一步深化东西部协作,重点聚焦学校教学改革、课题共建、学校管理、人才培养、资源共享、文化交流等方面,进一步深化拓展领域、丰富教育协作内容”。

“学校变化这么大,我们给习爷爷写封信吧。”今年“五一”前,之江小学五年级一班班长唐海铃和班里同学萌生了这个念头。为让习爷爷能直观感受校园现状,孩子们还在信纸上画上了学校的大门,“没想到习爷爷这么快就回信了,很惊喜,很开心,这是我们收到的儿童节最好的礼物”。

一颗颗希望的种子在田野里生根发芽,每个孩子沐浴在阳光下,享受更加公平更有质量的教育,拥有出彩的人生。领衔记者:张旭东

转机出现在2004年。学校在浙江省对口帮扶下实施迁建,时任浙江省委书记习近平同年5月为学校培土奠基。2005年9月学校正式投入使用。学校被命名为之江小学,之江是钱塘江别名,以铭记浙江的援建之情。

“这是一所因两地情筑起的小学,学校20年如一日对孩子们进行感恩教育,让学生感受爱、懂得爱、学会爱。”之江小学校长陈震亚说,通过感恩教育让孩子们传承红色基因,回报社会,用光热温暖更多人,把爱传递出去。

校舍从半山腰迁到山脚,孩子们上学不再难;老旧的危房变成了楼房;新学校还建有食堂、配备了直饮水机,孩子们吃上了健康营养的热饭菜;师资力量越来越强,越来越多的青年教师来到这里,很多都是大学生……

之江小学正是浙川对口帮扶在教育领域结出的硕果。新一轮东西部协作启动后,浙江省临海市哲商小学两位女老师李林云、姚海红于2022年9月来到之江小学,开展为期一年半的支教。她们不仅带来了先进的教学方法和育人理念,更与当地孩子结下了深厚情谊。

20年光阴荏苒,不少学子如今已经走上工作岗位,成为各行各业的中坚力量。他们有的投身于科技前沿,用智慧和汗水书写着创新的故事;有的扎根基层,用辛勤和奉献服务着人民群众。

随着音、体、美、劳、科学等学科教学在之江小学的落地生根以及学校软实力的提升,学生的综合素质得到全面发展。除了丰富多彩的第二课堂外,田间劳动课深受孩子们欢迎。在校园一角的种植园,茄子、番茄、辣椒挂满枝头,这是学校利用空地开辟的劳动实践基地。课余时间,孩子们在这里除草、播种、施肥、浇水……在泥土的芬芳中了解植物养护、二十四节气知识,参与春耕夏耘、秋收冬藏,体会“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的辛劳和喜悦。

之江小学现有教职工58人、在校小学生287名。在担任之江小学三年级一班语文老师兼班主任期间,姚海红让班里不少学生爱上了阅读。

习近平总书记在回信中希望同学们树立远大志向,珍惜美好时光,坚持德智体美劳全面发展,争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年,努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。温暖有力的话语,鼓舞着少年追梦奔跑。

不以山海为远,不以地域为限。多年来,浙川两地教育主管部门持续深化交流合作,共同加强项目规划与实施,支持推动四川结对县(市、区)改善学校办学条件、资助家庭经济困难学生、培训教师、深化职教协作等,浙川教育领域协作绽放友谊之花、结出累累硕果。

走进之江小学,书声琅琅。学校里,图书室、计算机房、舞蹈室、塑胶跑道等硬件设施一应俱全。此情此景,让人很难想象这所学校曾饱受危房之困、治学之难、环境之苦。

“姚老师的课很有趣,有情景剧表演、‘开火车’成语接龙等丰富的活动,让我喜欢上了语文课。”10岁的周姝妤说,去年她的语文成绩有了进步,姚老师奖励了她一本书《米小圈上学记》,“这本书很有趣,后来读课外书多了,写作文不再像记流水账了”。

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据介绍,本次活动精心设计了多个互动环节,包括寓教于乐的科普互动实验、知识丰富的科学加油站、创新有趣的科普文创产品体验,以及传承科学家精神的特别展区。活动以“六一”国际儿童节作为举办节点,是冀望以此激发少年儿童对科学的热情。

看足球的app6月1日,山东大学微生物技术国家重点实验室举行第六届“启梦微来”公众开放暨科学日活动。此次活动通过一系列生动有趣的实验,让公众能够亲身体验科学的神奇与魅力。

活动当天,许多少年儿童在家长的陪伴下,参与了这场科学盛宴。他们亲手参与了如“舌尖上的酶”“草莓基因的密室大逃脱”“微观世界真奇妙:一滴水里的动物园”等多个实验项目。这些实验不仅让他们深入了解了微生物知识,更让他们通过亲手实验感受到科学的无穷魅力。

据悉,山东大学微生物技术国家重点实验室于1995年正式运行和对外开放,是中国最早布局的微生物领域国家重点实验室。该实验室拥有科技成果展厅、全国科学家精神教育基地、山东省科普教育基地等多个科普教育平台,致力于向公众传播微生物科研的最新成果,弘扬科学家精神,普及微生物知识,并开展各类研学实践活动。(胡耀杰 制作 刘鹏)

FAQ

董军指出,亚太地区人民历来追求和谐、热爱和平,独立自主、自强不息,守望相助、命运与共。我们不允许霸权主义、强权政治损害亚太,不允许把地缘冲突、冷战热战引入亚太,不允许任何国家、任何势力在这里生战生乱。中方愿同各方一道,维护各国正当安全利益,共创公正合理国际秩序,发挥地区安全架构作用,推进开放务实防务合作,打造海上安全合作典范,加强新型领域安全治理,开创地区安全合作新局面,推动亚太继续成为全球发展稳定之锚。

看足球的app董军表示,习近平主席提出构建人类命运共同体理念和全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议,顺应历史大势,回应了各国人民对美好生活向往。中国军队愿同各国军队携手深化安全合作,为维护亚太和世界的长治久安、共同繁荣作出新的更大贡献。

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