➩东赢➪     

《高等学校预防与处理学术不端行为办法》提出，建立高校学术不端行为的通报与相关信息公开制度。对学术不端行为进行通报批评，能起到对当事人的震慑作用，以及对师生的教育作用，杜绝包庇纵容。

对于学校通报学术不端案件，有人认为这会影响到学校的形象。这需要理性看待，首先，学术不端影响学术环境，必须公开进行处理，这不是什么可以不外扬的“家丑”。一所学校出现学术不端不可怕，可怕的是对学术不端加以掩盖。其次，公众要积极支持高校通报学术不端案件，而不是根据学术不端通报，对高校进行“污名化”。有高校曾通报学术不端案件，但通报后，社会舆论对高校并不友好，随后高校就不愿意再对外通报学术不端案件。

要做到对学术不端“零容忍”，加大整治学术不端行为的力度，就必须完善学术不端调查、处理、通报制度。一起学术不端事件即便没有引起舆论关注，高校也应该按调查、处理学术不端的规范程序，由学校的教授委员会、学术委员会组成调查组进行调查，根据调查结果作出处理，并及时通报处理结果。

按照有关规定，高校必须进行学术不端案件通报，对于不通报学术不端案件的高校，有关部门要追究高校的责任。就此而言，国家自然科学基金委通报学术不端案件，是在更高层面推进建立并完善学术不端通报制度。

东赢过去几年，国家自然科学基金委员会多次通报科研不端行为案例，其中2023年，分两批次共通报了32项案例，涉及多所高校。建立学术不端通报制度，能加强对师生的学术规范教育，促使高校将预防、处理学术不端落到实处，真正做到对学术不端“零容忍”。