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为表扬高华卓师傅拾金不昧行为,滴滴出行将授予其“滴滴公益榜样”称号,“滴滴正能量在路上专项公益计划”将给予师傅2000元现金奖励,高师傅租车的公司也同样奖励2000元,鼓励其正能量行为。

高师傅说,无奈之下,他只能先将物品保管放好,在将后续的乘客送达目的地后,就近在三林前滩派出所报案,当时派出所了解事情经过后打开乘客遗落物品查验,发现是一大包现金,由于事发地不是所属辖区并且涉案金额过大,建议高师傅到乘客的下车点辖区派出所报案,其间高师傅也多次进线联系滴滴平台反馈此事。

凤凰体育app注册下载网约车司机高华卓回忆,5月31日晚,他靠边停车准备去超市购买商品,发现刚才下车的乘客将包裹遗落在了后排座位上,“我拿起包裹,就在小区的大门口尝试呼喊乘客,当时小区的门卫保安了解事情的经过后,一同尝试寻找乘客,但乘客已经不见了身影。”

6月1日凌晨4点左右,高师傅从浦东三林驱车来到普陀分局桃浦派出所进行报案,经过派出所民警以及滴滴平台的共同努力,联系上了乘客的紧急联系人(乘客的妻子),三方经过沟通,乘客的妻子立马赶到派出所,当着民警的面清点了包裹里的现金,分文不少,上午6-7点左右,高师傅在民警的见证下,将装有现金的包裹移交给了失主。乘客的妻子也进线平台对高师傅拾金不昧的行为进行了表扬。

事后通过了解,原来是当时乘客喝醉了,下车的时候将自己装有现金的包裹遗落在了高师傅的车上,随后到家就睡着了,通过司机、民警、滴滴平台的三方努力,最终物归原主。

高师傅坦言,他自己有一些负债,刚刚得知家中亲戚生病,当知道乘客遗失的包裹中是一大笔现金时,“你说没有一点想法那是不可能的,但我感觉不能拿这钱,因为这不是我的钱,而且乘客丢了这么大笔钱,心里肯定很急。”高师傅表示,急人所急,他相信其他司机师傅碰到类似事情也会这么做。

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6月13日,浙江省教育科学研究院附属实验学校的倪老师向红星新闻记者表示,视频发布者是该校的六年级学生韩同学,学校发现他在网络账号上发布大量视频后,立即进行了调查和沟通。

倪老师说,韩同学在网络上的表现与现实生活中的表现差异很大。在学校,他表现正常且上进,但在网络上则显得消极和激进。由于他的网络活动频繁,隔几天就会更新一个视频,学校担心这可能影响他的学习时间和成绩。教导处多次与韩同学沟通,建议他减少网络活动,把更多精力放在学习上。

倪老师说,食堂的操作一直在规范进行,针对此事召开会议,并且在积极征求学生的意见。“我们组织了食堂人员学习相关文件和操作流程,并通过多种渠道征求学生意见。餐标是固定的,我们通过调查了解学生最喜欢和最不喜欢的菜品,在保证营养搭配的前提下,优化食材的选择和搭配。”学校会继续关注和改进食堂问题,确保食堂一直照章办事,保持其放心食堂的标准。

红星新闻记者注意到,该用户在某视频网站上有32.8万粉丝,共发布了204个视频,主要是一些游戏视频,也会分享一些学习、生活的日常等。信息显示,视频发布者为浙江的一名学生。

凤凰体育app注册下载视频发布于2023年11月3日,该用户在视频中提到,学校食堂提供的饭菜里有发芽的萝卜、苍蝇、没熟的土豆等。他在学校门口针对食堂问题进行喊话之后,学校教导处对其进行了思想教育……至2024年5月7日,该用户共发布了8条与吐槽学校食堂相关的问题。

学校办公室负责人倪老师表示,视频发布者是该校六年级学生韩同学。学校发现他发布的相关视频后,立即进行了调查和沟通。韩同学和他的家长都对此表示满意。

关于食堂问题,倪老师解释,韩同学提到食堂中有苍蝇的问题,但没有提供实质的证据,无从考证。“他还说发芽的萝卜,但其实萝卜上有须是正常的。”对于土豆未煮熟的问题,倪老师解释说:“他提到的没有煮熟的土豆,可能只是中间有一块比较硬。如果真的没有煮熟,其他学生应该也会有不良反应。”对于西红柿的梗,倪老师表示:“切开西红柿后有一个比较硬的部分是正常的,但他认为是梗。”

“我们与学生及其家长进行了充分的沟通,双方达成了一致意见。韩同学也对学校的处理表示认可。”倪老师提到,学校告知韩同学在食堂遇到问题,可以随时与班主任或后勤部门联系,韩同学和他的家长都对此表示满意。

倪老师提到,2023年11月韩同学反映食堂问题后,学校后勤部门第一时间介入。针对韩同学反映的食堂问题,倪老师表示,韩同学的某些意见可能基于个人偏好,不喜欢某些食物,说法大多无法证实。

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13日下午,当地教育部门回应极目新闻记者,已对涉事幼儿园全区通报批评,涉事班主任免职并停发年终奖,留园察看半年。打人者是幼儿园合作的轮滑俱乐部教练,已联系辖区相关部门约谈该俱乐部。目前,警方已介入调查。

张女士提供的监控视频显示,她儿子在滑轮滑时摔倒,教练上前抓起孩子并脱下裤子,打了其屁股。张女士的儿子倒在地上,爬起来后,教练又踢了其轮滑鞋,并用手打了他的头部。

张女士表示,她此前一直未要求现金赔偿,但在沟通的过程中,她认为教练并未认识到自己的错误,且态度不好,才索要了现金赔偿。不过,目前双方还未就赔偿金额达成一致,“就算真的给了赔偿,我也会在相关部门的见证下捐掉,我只希望教练能受到相应处罚。”

6月13日,视频发布者张女士(化姓)告诉极目新闻记者,她5岁半的儿子正在东营市东营区一家幼儿园就读。6月7日晚间,家人给孩子洗澡时,发现其屁股有明显的淤青,还有巴掌印。问了才知道,在当天下午幼儿园安排的延时课上,孩子被上课的轮滑教练打了。

东营区教育局工作人员介绍,11日,教育局工作人员得知此事后,已前往涉事幼儿园了解核实。该幼儿园是一家私立幼儿园,打了张女士儿子的男子确实不是幼儿园老师,而是来自市内另一区内的轮滑教练,与幼儿园签了合同,负责幼儿园延时课的轮滑课。教练局工作人员已经联系属地相关部门,协调辖区工作单位对该俱乐部进行约谈。

“不过,教练毕竟是幼儿园聘请的,而且事发时没有园内老师在场,园方肯定也要负相关责任。”该工作人员介绍,目前,教育局已经对涉事幼儿园进行全区通报批评,取消幼儿园当年评优资格,对园长和分管园长进行行政警告处分;同时免除涉事老师的班主任职务,留园察看半年,停发年终奖。

张女士介绍,她儿子已经在该幼儿园就读了几年,幼儿园每周都有延时课,有几种类型的课程可以选择,她给孩子选的是轮滑项目,课程也上了很久了。事发后,幼儿园老师表示,轮滑教练并非园内老师,而是当地一家轮滑俱乐部的人,幼儿园与轮滑俱乐部签了合同,由俱乐部的人前来教小孩轮滑。沟通过程中,涉事教练曾表示,是因为孩子穿着轮滑鞋跑出队伍,他才动手打的,但张女士一家对此并不认同。目前,他们已经给儿子做了髋关节检查与颅脑检查,两份诊断报告均显临床诊断为多处损伤。

凤凰体育app注册下载6月13日,山东东营的一名家长反映,其5岁半儿子在幼儿园延时课上被轮滑教练打了,回家后屁股上有明显淤青,髋关节与颅脑检查显示有多处损伤。

该工作人员表示,教育局已经联系涉事双方进行协调,不过双方在事发后见面时发生过冲突,且对协调的结果也未达成一致,目前双方均已经报警,由警方调查处理。

张女士联系幼儿园老师询问情况,儿子的班主任称自己当时并不在场。8日,张女士和家人一起到幼儿园查看监控,发现教练当天打了孩子几次。

FAQ

大国强国都有民族问题,都是“多民族”国家,都需“铸牢”本国民众的“政治共同体意识”。这是铸牢中华民族共同体意识的普适意义。政治共同体与铸牢政治共同体意识是相辅相成的。偏向经济发展,语言文化意识跟不上,经济成果反而可能为政治共同体的分裂意识提供资金。而经济基础不牢靠,语言文化共同体的建设也难持续。所以,强调“政治共同体意识”,而非其他意识,是处理少数族裔问题的普适规律。以一个目标贯穿所有工作,用一个标准考量脑子和肚子问题,就是中国提供给世界的中国方案。

道中华:您提到,铸牢中华民族共同体意识不仅是解决民族问题的中国方案,也给世界指明了一条道路,因而具有普适意义,您可以谈谈这个观点吗?

潘维:“政治共同体”(political entity)指的是国土、国民和政权的三合一,即在一块有边界的土地上生活着有统一政权领导的民众,也就是“国”。

道中华:此次国际论坛的主题是“中国新疆的历史与未来”,在您看来,应如何推进铸牢中华民族共同体意识,开创新疆更加美好的未来?

潘维:政治共同体与铸牢政治共同体意识,如同肚子和脑子,是一体两面、相辅相成和有机的。缺少内聚力,在激烈生存竞争中的政治共同体是脆弱的,会被“开除球籍”。所以,强调“政治共同体”意识,而非其他意识,是处理少数族裔问题的普适规律。

受到以“民族解放运动”为基础的苏联“民族理论”影响,我国称“少数族裔”为“少数民族”。习惯成自然,改也难,就无需改。但需要明确:中国“少数民族”中的民族与“中华民族”中的民族不是并列的,不属同一层次,也不属同一内容。中华民族中的“民族”nation是政治概念,“少数民族”或“少数族裔”中的“民族”ethnicity是语言文化概念。

6月12日,“中国新疆的历史与未来”国际论坛在新疆维吾尔自治区喀什市举办。“道中华”对话了论坛主旨发言人——澳门大学社会科学学院讲席教授、全球与公共事务研究所所长潘维,探讨了从新中国治疆方略看铸牢中华民族共同体意识的普适意义。

而今几乎所有的“国”都是融合而来,国内都包含特殊语言文化群体,即 “少数族裔”或“少数民族”。毋庸讳言,曾经,特殊的语言文化群体曾拥有自己独立的政治共同体。政治共同体扩展的过程也是不同语言文化群体交流融入的过程。维护政治共同体需要语言文化相通。

普及国家通用语言绝不是语言歧视,正如全国各地普及普通话并非歧视方言。相反,普及国家通用语言是促进族裔平等的最有效手段。不能掌握国家通用语言,在全国上学和找工作就会异常困难。不能理解全国通行的法律法规,无法认同“法律面前人人平等”,还难以获得在全国范围参政议政的平等。所以,普及国家通用语言能有效消弭政治共同体内不同群体间的不平等,特别是教育和工作机会不平等。不平等无法铸牢中华民族共同体意识,族裔平等才能铸牢中华民族共同体意识。

凤凰体育app注册下载“在我个人看,习近平总书记提出的铸牢中华民族共同体意识,不仅是新时代新疆长治久安和繁荣昌盛的康庄大道,更包含全世界所有‘政治共同体’(暨国家)维护和增强内聚力的普适道理。所有大国都有民族(ethnic)问题。铸牢中华民族共同体意识是解决民族问题的中国方案,也为世界指明了增强政治共同体内聚力的道路,是普适的。”

三是新中国在不断的实践和理论探索中形成了成熟的民族理论和政策方向,概括成一句话,就是铸牢中华民族共同体意识。全国各族人民通过交往、交流最终交融为一体,在全体国民中铸成牢不可破的“中华民族共同体意识”。道路决定方向,方向决定命运。明确了理论,指明了道路和方向,新疆近十年来呈现出前所未有的安定和繁荣局面。从此,无论哪个方面的具体政策和方略,有助于增强而不是削弱“中华民族共同体意识”是重要的衡量标准。形成新的理论、指明道路和方向很不容易,非常不容易。我们经历了艰难曲折的实践和理论探索,有时甚至是血的教训,才达成了这个共识。

二是新中国以饱满的热情和巨大的人力、物力、财力投入,带领全疆各少数民族与汉族共同发展,共同进步。75年来,新疆社会、经济、政治、文化的进步有目共睹,是我国维护领土完整的强大底气。这也是非常困难的事。由于改革开放的国策以建立市场机制为导向,一段时期里新疆南北的发展差距急剧拉大。正是我国坚持全国一体,八方来援,新疆才有了而今与内地继续共同发展、共同进步的好局面。比较全世界的情况,虽然历经波折,我国新疆各族人民相处得比较融洽,因为各族互相尊重,携手进步。

政治上的“国”(nation),不等于文化意义上的“族”。不同的语言文化可能同属一个政治共同体。德国内部有讲土耳其语的族群,但都是德国人。法国内部有源于非洲的族群,但都是法国人。以英语和新教为主流的美国,内部有大量讲西班牙语的天主教徒,但同属美国人,是“美利坚民族”的一部分。而同样的语言文化可能分属不同的政治共同体。在非洲,讲英语的基督徒并非英国人或美国人。在亚洲,讲英语和奉行英国制度的印度人也不是英国人。英国与美国语言文化相同,但英国人不是美国人,不属同一个政治共同体。

“三山夹两盆”的新疆,盆地人口较少,但盆地文化的弱势也是优势,汲取外来文化和本土化相对容易。多元文化是文化进步的动力。所以,在尊重所有以往外来文化的前提下,我们应强化通用语言教育,强化现代科学文化教育。

我们应集中使用全国的援疆资源,以兵团为依托,有计划地在南疆区域内新建规模较大的城市,形成带动南疆全域发展的经济增长极,以城聚人、聚人兴业、兴业促融,加快南疆工业化、城镇化步伐。城市里会形成较大规模的维吾尔族工人、技术人员,涌现出色的维吾尔族医生、教师、工程师、艺术家、运动员。若能让内地学校吸收更多的南疆农民子弟,就是两条腿走路,更为理想。经济繁荣昌盛才能铸牢中华民族共同体意识。

一是新中国坚决反分裂,坚决打击分裂势力,保障我国国土完整。一方面我们实事求是,以民族区域自治制度承认历史形成的现实。另一方面,我们坚持中国共产党的统一领导,无论国际气候如何变幻,坚决打击分裂势力,毫不含糊地维护领土主权。

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      1862年-京师同文馆成立

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