来酷b2211

 

来酷b2211

🍢来酷b2211🍣     

周南英表示,豫章绣不仅可以锻炼学生的实践能力和意志力,还能够在一定程度上提升学生的审美情趣,促进广大中小学生了解非遗、热爱非遗、传播非遗。

据了解,豫章绣有着近300年的历史,是江西省非物质文化遗产。为保护和传承非物质文化遗产,推动中华传统文化进校园,豫章绣第八代传承人余正连和周南英共同设计了简单易学的豫章绣手工课程,让更多零基础的学生可以领略豫章绣的魅力。

“2019年,我们就开始推动非遗进校园活动了,这门课还入选了南昌市第一批课后服务白名单。”余正连介绍,她们一共有60多位豫章绣老师,先后为南昌市20多所中小学、5000多名学生提供豫章绣教学服务,有效地促进了豫章绣的普及与推广。

来酷b2211中新网南昌6月4日电 (巫发阳)“绣的时候不仅要注意下针的顺序,还要选择合适颜色的丝线,这样才能绣出好看的作品……”近日,走进江西南昌市东湖区邮政路小学,这里正在进行豫章绣手工课程,数位非遗传承人手把手地教小朋友们绣制豫章绣作品。

“我们的非遗课程不仅走入中小学,还走入了大学校园,先后与江西师范大学、江西豫章学院等学校合办‘江西省非物质文化遗产研究基地’,将豫章绣设置为高校选修课程,助推豫章绣传承和保护工作再上新台阶。”余正连介绍。(完)

据了解,在南昌市第三届“我是小小传承人”非物质文化遗产进校园手工作品展活动中,南昌市二十七中、南昌市豫章学校教育集团紫金校区、南昌邮政路小学邮政路校区等学校的19幅豫章绣作品获得了一等奖、三等奖等优异成绩。

“我是从上个学期开始接触豫章绣的,它们很有意思。我已经绣好了熊猫、繁花等作品,我非常喜欢,妈妈也很支持我。”邮政路小学六年级学生毛钰鑫笑着说。

课堂上,不同年龄段的小朋友挑选了各自喜爱的图案,既有动漫卡通人物,也有花鸟虫兽简体画,她们一针一线地细心绣制,豫章绣老师在一旁耐心指导,一幅幅栩栩如生的图案逐渐明晰起来。

🍤(撰稿:贺州)

本文来自网友发表,不代表本网站观点和立场,如存在侵权问题,请与本网站联系。未经本平台授权,严禁转载!
展开
支持楼主

38人支持

阅读原文阅读 7604回复 9
举报
    全部评论
    • 默认
    • 最新
    • 楼主
    • 微维高🍥LV7六年级
      2楼
      俞祺:行政许可设定权的层级分配🍦
      11-02   来自岑溪
      4回复
    • 🍧动感运动LV3大学四年级
      3楼
      徐毅 倪玉平:近二十年西方明清经济史研究——以“大分流”讨论为中心🍨
      10-31   来自桂平
      5回复
    • 财福🍩LV8幼儿园
      4楼
      林来梵:迻译与拒弃:近代中国权利观形成中的自主性🍪
      10-31   来自北流
      7回复
    • 宜阳禾LV1大学三年级
      5楼
      严益州:无效行政行为中“不具有行政主体资格”的认定🍫
      10-31   来自东兴
      4回复
    • 女神衣橱🍬🍭LV8大学三年级
      6楼
      龙登高 刘紫卓:数据要素的产权形态及其确权进路🍮
      11-02   来自凭祥
      9回复
    • 安捷凯LV3大学四年级
      7楼
      黄一彪 龙登高:元明时期浙江家族的宗族整合及其路径依赖——以金庭王氏为中心的考察🍯
      11-02   来自合山
      回复
    你的热评
    游客
    发表评论
    最热圈子
    • #黄一彪 龙登高:传统中国小型公共品的民间供给及其特征——基于清代民国茶亭的研究#

      妩媚

      9
    • #郑晓军:论公共监控的功能边界#

      纽具

      8
    • #周海源:行政行为理论顺应新形势的改造路径#

      风采之选

      1
    • #周跃辉:改革开放的理论创新与实践创新

      成万恒

      2
    热点推荐

    安装应用

    随时随地关注来酷b2211

    Sitemap