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据不完全统计，2021年7月到2023年1月，庄建德为学校筹措来自东西协作、中央及省相关资金4153万元用于校园设施改造，其中用中央资金1920万元修建的宿舍食堂楼在2023年重新启动建设，2024年7月底可以封顶。“很快，学生们就会有宿舍楼和食堂。”孔婉茹指着校园里一栋在建的新楼说。即将来临的9月新学期，一直困扰学校教职员工通行难的问题，也会因为学校大门重新调整，变得便利起来。按照规划，未来学校还将建成地下停车场，为驾车上班的老师提供便利。“庄校长的设想很周到。”老师们这样说。

“建一支‘带不走’的师资队伍。”庄建德跟教育帮扶团队这样说。教育帮扶团队把“授人以渔”放在帮扶的第一位，通过“师徒结对”“短期轮训”等多种形式，对当地老师进行教学方法与科研方法的沟通与培训，同时创新建立了课堂教学新模式。2023年11月，学校的课改课题《教育人才“组团式”帮扶背景下“121”学教评一体化高中课堂教学模式的构建研究》获贵州省级重点课题立项。“这样的模式有效地调动学生学习的主动性，也倒逼了老师的成长。”高三语文老师叶长彩说。

况华寿老师一直是毕节市音乐教学“名家”，他当年带领的“赫章师专”合唱团队在毕节中学生的音乐赛事里拔头筹是平常事，教育帮扶团队来了以后，庄建德动员况华寿写校歌，当校歌唱起来时，况华寿的热情又点燃了。

“番禺”2班的刘青青提起2023年学校的国庆中秋联欢会依然十分兴奋。这台晚会由庄建德通过个人资源筹措资金10多万元，圆满地上演了一台以学生为主角的时尚晚会。让学校上下惊喜的是，在校园广场上的LED大屏、灯光、音响为当日活动增添了时尚氛围，“这是建校以来最专业有声色的联欢会。”

赛博东京“是这里给了我们力量，不管未来怎样，我学会了面对的方法。”贵州赫章县实验中学高三“番禺”2班学生刘青青告别学校时这样对老师李创造说。

2022年中组部牵头8部委联合启动了国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，面向西部10个省区市160个国家乡村振兴重点帮扶县，贵州省赫章县等20个县名列其中。广州番禺区的广东仲元中学副校长庄建德受命出任赫章县实验中学校长，与经遴选的番禺区不同学校的三名骨干教师李君亮、康小花和黄春燕组团来到赫章。与此同时，东部地区8个省份的247名校长和近千名教师，从不同校园奔赴中国西部。

“选种育苗，培根护基。”在赫章县实验中学的第一个月，庄建德密集地调研并与学校教职员工座谈，确定了帮扶目标：接续学校的建设省级示范高中目标，以艺术教育为特色的“省级艺术特色示范校”作为阶段性工作目标。在庄建德提倡下，学校2022年起设立了“番禺班”，这是针对美术、音乐、体育和播音主持方向的艺术考生量身定制的文化冲刺班。2023年番禺班高考录取率高达68%，在县里名列前茅。这个数据成为当地教育部门、家长信服的重要依据。“树苗选好了，今后成材就有希望。”庄建德这样说。

为提升学生们学习的内驱力，庄建德在学校里提倡开展人生职业规划、登山攀高、成人礼等学生团建活动，让学生们从高一开始就梳理自己的人生目标、职业规划，提高学习的主动性。

与李创造有同感的还有负责学校剪纸社团的甘甜甜老师，贵州大学美术学院毕业的她，为了心中的诗与远方，2012年回到家乡从事教育工作。赫章县实验中学几经易旗，1989年以赫章县综合职业技术高级中学诞生后变革为普通高中，这期间有过辉煌，近几年受生源、硬件条件影响，学校日渐式微，甘甜甜的心中有些动摇和迷茫，“好在教育帮扶团队来了。”在庄建德的鼓励下，甘甜甜与李创造共同为学校设计了新校徽，设计了老教学楼的外立面色彩，她带的剪纸班作品与李创造带的大漆艺术班作品共同获得中国东盟教育交流周展览类“最受欢迎”奖项。

李创造、甘甜甜、况华寿三位在学校工龄超过10年的青年教师异口同声地告诉记者，庄建德和教育帮扶团队是“拨开盖住实验学校这颗珍珠上稻草的那只手。”赫章县实验学校也曾创造过辉煌，高考全县文理科第一名多次摘冠、2019年实现上线率全县第一名……荣耀曾让青年教师们充满干劲。

在赫章县实验中学，当地老师提起教育帮扶团队老师们眼里满含谢意，“如果不是他们的到来，我们怎么可以在学校就享受到广州美术学院老师们新版授课这样的资源；如果不是因为庄校长，孩子们的艺术作品不会到中国东盟教育交流周上展出……”

“山海千里情为近，番赫携手久为功”，6月25日回到广东向组织部门述职，庄建德用了这个标题作为两年教育帮扶工作的总结。随着第二批教育帮扶团队的到来，挂在校园宣传栏上的蓝图离落地目标又近了。(完)

沉寂多年的赫章县实验中学时下又开始让赫章人关注：在不到两年的时间里一点点“长起来”的新教学楼、换了新装扮的老教学楼，更让当地人津津乐道的是校门内的宣传栏，上面张贴着实验中学校园建设愿景图以及东西协作对口教育帮扶城市广州番禺区对学校的帮扶成果的数据。“这是第一批来自番禺的教育帮扶团队工作最好的总结，更是赫章几万莘莘学子的期待。”赫章人这样说。

李创造老师毕业于原毕节师范专科学校，主攻漆画专业，任教11年间一直带领学生进行非遗的大漆画创作，自己还利用假期到省外拜师学习，但总感觉除了授课没有用武之地，“庄校长听了我的想法，鼓励我继续钻研。”在庄建德的支持下，李创造调整了教学方法，将传统工艺与教学实操结合，创新了漆画的做法，带领学生制作了大量文创作品。

“教育是百年树人的事急不来，对我们学校来说却是等不得了。”甫一到赫章庄建德感到紧迫，因为按照教育帮扶计划任职校长岗位时间两年、任职老师岗位一年半。庄建德是中学化学高级教师、全国化学奥赛辅导教师，曾荣获广东省市两级中小学市级骨干教师等称号，从事教育20余年，这次面临的是一次前所未有的挑战。

学校老师们说庄建德的口头禅是：“有什么问题？你怎么想？好，我来落实。”“庄校长就是个点火器、助燃机。”三位年轻人这样说。

与教育帮扶团队队员交流中，可以体会到每一位成员都把“赫章县实验中学老师”的身份演绎得淋漓尽致。第二批教育帮扶团队成员的广州市禺山高级中学教导处主任文自敏，现在任赫章县实验中学教务处主任，这位贵州铜仁人青年时代到广东工作，如今半百之年主动回到贵州帮扶，“我要在退休前为家乡做点事。”他说。同为第二批教育帮扶组团员孔婉茹，来赫章不足3个月，就动员身边亲朋好友捐赠现金8000多元，用于展厅学生们的展品材料购置。“这不算什么了，庄校长一有时间就找资源为学校建设出力。”孔婉茹说。

“庄校长和教育帮扶团队是为我们打开了一个更广阔的视野，为我们连接了更为高远的空间，我想帮扶的一个重要意义就是这样的。”李创造这样说。

从地处粤港澳大湾区地理中心的中国百强区番禺到贵州最后一批脱贫摘帽县的赫章，做足了心理建设的庄建德与同行的老师们还是有些失望：通向学校大门的道路被参差不齐的建筑挤得不能并行两部小车；教学楼色调灰暗、楼内照明不足；全校2300多名学生共用一个离教学楼较远的公厕；学生宿舍刚过600张宿位，一部分路程较远的学生需要在校外租房；学校食堂仅能同时容纳110名学生堂食……