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考生需先在网上报名，提交材料，材料评审通过参加入围考试，通过入围考试再进入少年创新科学营，科学营又分为两个阶段，整个过程共三轮选拔。

回顾高考三天，刘尧觉得不能算特别紧张，“因为我三模考了360分，预估中科大少年班的录取分数线在305分左右，所以我就不是特别紧张。”

匡兆恒和周晟琪知道中科大少年班，就是来自学长。匡兆恒小升初阶段进入上实就读，大约初二时，看到学长考入了中科大少年班的故事。

6月20日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者来到校园，和4位已经通过中科大“少年班”校测的同学（另有1人生病未到场）聊了聊。听听这些“别人家的孩子”为何会选择中科大少年班，又如何理解所谓“神童”“天才”的光环。

刘尧表示：“认为少年班的学生都是神童我觉得不是很准确，从中科大的选拔看，难度其实比不上全国中学生数学和物理的竞赛难度，少年班更多是招收年龄小的人，不一定是非常厉害的。”

根据中科大少年班学院发布的2024年招生简章，其招生对象原则上为高二年级，其中少年班面向2008年1月1日及以后出生的考生，少年班“创新试点班”（简称少创班）面向2007年1月1日及以后出生的考生；少数特别优秀的高一年级及以下的学生可破格选拔。

他认为，少年班的初选数学和物理难度低于全国中学生数学和物理竞赛，“第一轮我是考了136.5分，这个不算很高，第二轮考完信心就比较足了，最后综合评级拿到了A档。”

经历了中科大少年班的考试，匡兆恒认为，“这里的确是一个需要天赋的地方”。他表示，虽然“天才光环”比起四十多年前褪去一些，但依然是考生进入名校、师从名师的畅通路径之一。

周晟琪也坦言，刚听说中科大少年班的时候，“第一感觉就是比较牛。”亲历初选之后更新了认知：学生年龄比较小，对于学习能力和创新能力的要求还是比较高的，对于综合素质要求更加高了。

正因为这样特殊的学制，该校和中科大少年班也有较多交流。每年中科大都会有招生负责人来校讲解最新信息，上实也几乎每年都有被中科大少年班录取的学生，有的同学还会受邀回到母校分享在少年班的求学经历。

对于外界认为的上实也是培养“神童”的地方，校长徐红并不赞同，她表示，学校是在不断探索学生潜能开发与个性成长的最佳结合点，“提前孕伏、螺旋上升”，为学生的全面发展提供课程支持。

自1987年建校以来，该校兼具教育教学、科研实验任务于一体，开展中小学教育整体学制改革实验，实施小学四年、初中三年、高中三年的十年一贯弹性学制。

谈及热度下降，黄天嘉分析，中科大少年班毕业生的出路，有的留校继续科研，与外界接触比较少，影响自然也比较小，可能大家还没看到。也有一部分毕业生创业，作为小公司可能初始阶段知名度也没有那么高。

同样是解压，黄天嘉喜欢做数独，也喜欢跑步，他家附近有一个小花园，有一条长300米的小步道，每天都会去跑个三四圈。匡兆恒和周晟琪都爱踢足球，周晟琪也会偶尔玩游戏减压。

澎湃新闻记者注意到，2024年，中科大少年班在招生方式上也有改变，往年的选拔程序是高考前初试，高考后复试，今年是高考前就进行多轮校测，并根据成绩进行了A、B、C三级分档，可获得不同程度的高考录取优惠：A档是一本线（特招线）即录取，B档是投档线下40分录取，C档为投档线录取。

YABO事实上，刘尧是因为此前通过了中科大少年班的校测考试，提前拿到了“高考体验券”。他所在的上实，今年有5位同学获得这样的机会，除了年龄最小的刘尧，另有1人来自高一年级，3人来自高二年级，他们的高考成绩只要达到相应要求，即可被中科大录取。

6月23日高考成绩发布后，中科大少年班还将陆续进行录取资格确认，高中学段的几位上实同学都表示，如果最终能被中科大少年班录取，会选择在学校住宿。

同时，学校设有“跨栏计划”，即同学对某学科有了更高需求，可申请评估，跨年级跨学段学习。12岁的刘尧就是“跨栏”到了高三，与高年级同学一起上课。

年龄较小的刘尧则表示，如果被录取，家人也会跟他到中科大所在的城市安徽合肥，有亲人在身边陪伴照顾，他不担心有太多生活方面的压力。

据“第一教育”此前报道，在刘尧妈妈眼里，刘尧是一个很让家长省心的孩子，从小就“自驱力”十足。很多孩子小时候需要家长陪着写作业，但这样的情形在刘尧身上几乎没发生过。“每天晚上做作业的时候，他基本上是自己独立完成。而且他的专注力也非常好，很能坐得住。”

少年班培养的人才，毕业之后，既有成为社会精英栋梁的，也有一些泯然众人，关于少年班热度下降、“不香了”的观点也屡屡在社交媒体出现。

“中科大少年班也不一定是神童，有兴趣有理想，想在科研方面做出一番事业的人都可以来尝试。”在黄天嘉看来，参加中科大少年班的考试不仅提升知识，最后的面试环节也是提升人际交往能力的一个很好机会，“我认为还是非常值得尝试的。最后进入中科大少年班，其实也不一定是神童，只要努力都是有可能的。”

从1978年中科大创办首届少年班至今已46年，由于招收的学生年龄小、智力超常，这些孩子常被称为“神童”“天才”，受到部分家长的追捧和社会大众的高度关注。

匡兆恒在高考第一天考完数学后有点不开心，因为平时数学成绩好，他对数学的期待值较高，父母先来宽慰，帮他稳定情绪，再鼓励后面的学科好好考，同时有针对性地找到问题的症结并进行沟通。

至于为什么要报考，刘尧幽默地表示：“主要考虑到可以不用再经过高中三年的学习。”他告诉澎湃新闻记者，高中数学和英语知识基本上都掌握了，语文的知识稍微少一点，但是对后面的发展影响不算太大，如果直接去少年班读大学，可以节省一些时间。

刘尧的父亲从事财务工作，母亲在房地产行业，自学课程的同时，父亲会为他提供一些知识讲解方面的帮助。黄天嘉的父母都在机场工作，“我想做什么基本上都会让我去做。”

高一年级的黄天嘉回忆：“校测考试今年把小组讨论去掉了，让我们对材料进行整合，有点像语文题目的概括，以及老师严肃连番追问，这部分非常具有挑战性，但能够更好地锻炼我们的人际交往能力。”

瞿祖芳介绍，学校对毕业生跟踪研究后发现，10年一贯弹性学制的学生学业是达到了高校的要求，但是在社会情感能力这一块，略有缺失，所以他们在课程设置中也进行了精心安排。

学校常务副校长瞿祖芳告诉澎湃新闻记者，“在多元化课程的架构之上，学生根据自己的成长节奏，可以10年完成（基础教育），也可以11年、12年甚至更长时间完成，短的不一定10年，也可能是9年或者8年。今年年龄最小的考生刘尧小学一年级进入上实，目前完成了基础教育第7年的学习。”

“我们除了国家规定的核心课程之外，还有两类课程，一是以全面发展为基础的学养课程，二是注重特长发展的个别化特需课程。特需课程融‘学生特需、教师特备、学校特供’为一体，纳入了很多的社会考察以及学生相互沟通交流等内容。”瞿祖芳表示，以艺术体育为例，上实初中阶段每位学生都要弹钢琴、跳舞、溜冰、游泳等，特色课程的目的就是帮助孩子在社会情感能力、交往能力、沟通能力、生活自理能力等方面有更多的发展。