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据了解，为了帮助刘诗琦更好地融入校园，学校专门为她组建了师生结对帮扶特别行动小组，无论是晨会还是课间休息，刘诗琦都会有专人陪同，及时帮助她解决生活、学习上的问题。此外，老师们还会鼓励刘诗琦参加校园大合唱、学校小小运动员等群体性活动，让她在自信和阳光中成长。

“考虑到孩子坐在轮椅上，校长决定让刘诗琦的教室固定在一楼。”刘诗琦的班主任黄爱兰老师说道，“当学校决定接收刘诗琦的那一刻起，我就主动请缨让她在我的班上学习。我已经当了28年老师，有信心给她一个良好的教育环境，给她一个温馨的班级‘家庭’。”

当天下午，陈海枝便紧急召开班子会议，讨论是否接收这名“特殊”的孩子。“在对学生的日常管理中，刘诗琦的情况是存在一定安全隐患的，大家也都有一些忧虑，但最后我们还是坚定地选择收下这个孩子，让她接受知识的曙光，拥有光明的未来。”陈海枝说。

“在家里，我有体贴爱护我的父母；在学校，我有贴心照顾我的老师同学。我将努力学习，掌握更多的知识和本领，用知识改变我未来的人生道路。”刘诗琦心怀感激地说道。(完)

qmh是谁中新网上饶3月8日电(熊锦阳 刘存文)“黄老师，你给刘诗琦打好伞，不要让她淋雨，我和何老师护着轮椅两边。”3月8日早上8点，在江西省上饶市万年县上坊乡中心小学校门口，3位老师准时出现在校门口，迎接一位“特殊”的学生。而这一特殊的举动，他们已经坚持了4年。

“2020年9月3日，我的办公室门口一直徘徊着一位家长，但却一直没有进来。”据万年县上坊乡中心小学校长陈海枝回忆，当时新入学的学生已经报名，这位家长的举动让她十分不解，“我立马上前与这位家长沟通，这才得知他的孩子因为一场疾病导致双腿残疾，长期坐在轮椅上。孩子到了上学的年龄，也十分渴望进入学堂，但由于情况特殊，孩子的求学之路并不平坦。”

一切都安排好后，陈海枝第一时间前往刘诗琦家中进行家访，在介绍完学校的情况后，随即带着刘诗琦的家长前往学校报名，并为这位“特殊”的小女孩开通了“特殊”报名渠道。

“我现在有很多好朋友，他们和我一起玩游戏、一起画画，即使是上体育课，他们也会陪伴我。在学校的时光我觉得特别开心。”现在，刘诗琦已经小学四年级了，而她也从刚入学时的内向和腼腆，逐渐展现出了自己的活力与热情。