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怀进鹏还提到，要做优公共服务资源，搭建学习型社会，实现终身教育的数字平台。未来，将致力于培养一大批具备数字素养的教师，加强教师队伍的建设，把人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节，来研究它的有效性、适应性。让青年一代更加主动地学、让教师更加创造性地教。加大加强人工智能相关学科专业的高层次人才培养、科学研究创新能力以及平台建设。加大关注数字教育之下人工智能的伦理、隐私保护等规范性，来引导好、建设好平台。让人人都能有更好的机会顺应数字时代、迎接智能时代，享受人工智能技术带来的福祉。

“我去年10月去宁夏西海固的一所学校，当时他们正在上课，我看到西海固学校的学生与北京的孩子同上一堂课，大家学一个内容，同时针对一个问题共同讨论回答。”怀进鹏说，建立数字教育就是期望教育均衡能力提升，通过数字化改变、改善、提高教育质量。“用一根根网线消弭数字鸿沟，用一块块屏幕连接不同的课堂”，这对中国这样一个人口众多、发展不平衡的大国来看，实现教育的高质量发展，发展数字教育是必修课。

义务教育体育与健康课程标准2022版电子版怀进鹏提到，近年来我国全力建设国家智慧教育平台，先后三年推进“国家智慧教育战略行动计划”，希望通过这样的努力能够形成体系化的优质教育资源，真正建成不打烊、全天候、超市级的公共服务平台。数字教育不仅是技术平台和工具平台的变化，更重要的是能让学生们在实践中受益。希望通过这样的平台，通过大数据的分析，更好的了解学生的学习状况，疑难特点和在家、校生活当中学生学习的感受。这也有利于学校提高育人和管理以及治理能力。