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因此,对新成立的运河城市思政教育联盟,于发友有所期待。他希望,今后该联盟能够明确定位、深化研究、加强数字化赋能、完善协同机制,为培育能够担当民族复兴大任的时代新人作出积极贡献。(完)

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。浙江省委教育工委专职副书记、浙江省教育厅党组副书记许翰信在会上表示,浙江省长期以来一直扎实推进思政课建设。近年来,浙江全省各地大中小学结合实际探索不同模式,构建“大思政”的教育体系,开展课程研究、教学研讨、教师培训等活动,探索在教师队伍、教材建设及教学方式方法上做好协同创新,推进大中小学思政课“循序渐进、螺旋上升”一体化建设。如今,浙江正逐步形成一个方向明确、内容丰富、学段衔接、载体多样、常态运行的特色思政课一体化体系。

在当天的会议上,大运河沿线城市政学研各界代表齐聚一堂,共同探讨如何深入打造大中小学思政教育一体化育人模式,以更好地赓续大运河文化,培育时代新人。对此,许翰信表示,此次会议的召开具有非凡意义,必将推动大中小学思政课一体化建设的创新发展。

obo是什么意思中新网杭州6月21日电(王题题)6月21日,“大运河思政”首届运河城市思政教育联盟大会在浙江杭州拱墅召开。大会以“运河思政育人,奠基强国建设”为主题,旨在深化大运河沿线城市的教育合作,共同深入打造大中小学思政教育一体化育人模式。

以大会举办地杭州拱墅为例,作为中国教科院在全国设立的第一个综合改革实验区,该区将“大运河文化”与思政教育紧密结合,打造出“大运河思政”品牌,不仅提升了思政教育的针对性和吸引力,还提高了中小学生的文化素养,促进了大运河的保护和文化传承。

关于如何进一步推动大中小学思政教育一体化育人模式的深入发展,中国教育科学研究院副院长于发友认为,中华优秀传统文化是中小学思政教育的重要内容,挖掘和运用好大运河文化遗产是弘扬中华优秀传统文化、落实立德树人根本任务的有效举措。

会上,杭州拱墅区携手北京市通州区、济宁市、沧州市运河区、无锡市滨湖区、扬州市广陵区等10地,围绕“大运河思政”这一共同载体,成立了运河城市思政教育联盟,赓续大运河文化,肩负起培育时代新人的重要使命。

🚄(撰稿:安顺)

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