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山东省农业农村厅副厅长 王敬东：我们通过田间课堂、现场观摩等多种技术推广方式，并充分发挥千亩示范方、万亩示范片的示范引领作用，推动山东主要粮油作物大面积单产提升。

新技术也在为更多地块的单产提升带来实效。今年山东省将夏播玉米5800万亩以上，为有效推广玉米密植精准调控高产技术，当地开设“田间课堂”，请来农业农村部玉米单产提升工程专家组现场授课。在鲁西南万亩示范片的这处农田里，专家边讲课边示范技术要领，让前来学习的各市县农业农村部门负责人和种粮大户们一目了然。

“麦稻同框”、有序作业的背后，是江苏省供销社整合了到村到户的700多个乡村网点资源，集中建设的352个为农服务中心。通过大数据精准匹配对接，从播种、田管、收割到产后烘干，各项农事服务可以一刻钟就能抵达田间地头。

酷体育app下载眼下，陕西关中平原正大面积收割小麦。今年渭南市小麦成熟期较往年有所提前。为及时调度农机、适时收获小麦，当地有针对性地部署应急作业队、小麦烘干点及专业化服务队，确保夏粮颗粒归仓，夏种不误农时。

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酷体育app下载2026年美加墨世界杯亚洲区预选赛36强赛第六轮中国男足与韩国队的比赛11日将在首尔进行。在6月10日举行的赛前新闻发布会上，中国队主教练伊万科维奇表示，球队将满怀信心，以团结和协作面对韩国队。

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目前，我国航天员选拔训练体系更加成熟完善，随着载人航天国际合作的深入推进，还将有国外航天员参与选拔训练并执行中国空间站飞行任务。

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例如，龙湖2022年提出全新“龙湖智善交付体系”，依托“集团—地区—项目”三级品控体系，通过覆盖项目全周期的300余个品质关键点打磨和100多个不同层级的检查诊断，龙湖实现了项目从开工到交付的360°建造监管。

“保交付”之所以受到如此广泛的关注，其背后反映的是消费者对房屋交付质量的日益关注。随着市场环境的日益成熟和消费者维权意识的提高，交付质量成为购房者选择房企的重要考量因素。

酷体育app下载自2022年7月首次提出“保交付”工作任务以来，交付力已经成为展示房企兑现力和经营力的重要窗口。强有力的政策、金融支持之下，2023年房地产行业整体保交付工作成果卓然。据住建部数据，截至2023年末，350万套保交付项目已实现交付超300万套，交付率超过86%。

2024年一季度，融创在34个城市交付53个项目，超3.9万套；新城控股一季度交付2.1万套；金科股份于一季度交付面积171万平方米，交付套数9681套；旭辉控股在一季度于全国20城25个项目交付超1.1万套新房，3月单月交付约4700套新房。

北京商报记者统计发现，截至4月底，已经有多家房企公布了2024年一季度“保交付”成绩单，包括融创中国、金科股份、新城控股、雅居乐、远洋集团、旭辉控股等。

为“保交付”护航，政策端仍在接续发力、不断加码。2024年1月12日，住房和城乡建设部、金融监管总局共同发布《关于建立城市房地产融资协调机制的通知》提到，建立城市房地产融资协调机制，协调机制根据房地产项目的开发建设情况及项目开发企业资质、信用、财务等情况，按照公平公正原则，提出可以给予融资支持的房地产项目名单，向本行政区域内金融机构推送。

广东省城规院住房政策研究中心首席研究员李宇嘉向北京商报记者表示，在规划层面，若资金仍无法平衡，可考虑调整容积率和规划条件，以增加后续货值体量，从而通过销售偿还债务。若仍无法解决，最终需由开发商承担保交楼主体责任，并承担无限责任。在政策扶持方面，可通过调整规划条件、利用保障房和拆迁安置房等手段以及实施跨区域平衡等方式，为房企保交付提供有力支持。

旭辉集团在财报中表示，2024年房地产市场仍处于调整期，在可能面临更多困难的情况下，公司仍将竭尽全力冲刺交付8万套物业单位的品质交付目标，预计建安成本等各项开支合计超过300亿元。

民营房企项目在这轮政策中获得较多扶持。例如，广东辖内银行机构共为两批次307个“白名单”项目授信933.77亿元，已提供融资392.88亿元，民营房企项目数、授信规模占比分别达到93.16%、87.63%。

“房地产企业国内贷款降幅收窄，这与‘白名单’融资政策的落地有直接关系。”中指研究院企业研究总监刘水表示，截至5月16日，全国297个地级及以上城市已经建立了房地产融资协调机制，商业银行审批通过了“白名单”项目贷款金额9350亿元。接下来“白名单”措施建议进一步完善，健全房地产项目“白名单”制度，使更多项目进入“白名单”，应贷尽贷。再者，抓紧推动后续批次“白名单”项目融资落地，持续对房地产项目融资给予支持。

碧桂园集团董事局主席杨惠妍在2024年度工作会议上表示，保交付仍是碧桂园“必须牢牢守住的底线”。2024年，碧桂园预计交付量超48万套，仍然是天量的交付任务。公司上下要从资金、资源以及个人状态上做好充分准备。

在交付量的贡献上，头部房企占有主导地位。根据企业财报、公开披露整理，30家典型房企2023年合计交付量389.74万套，其中碧桂园、融创中国、万科、保利发展、绿地集团、中海地产这6家房企的交付套数均超过20万套，占30家典型房企整体交付量的50.55%。

一些出险房企在交付方面也有不错的表现。例如，金科股份2023年交付14.5万套、旭辉控股11.8万套、中梁控股10.8万套、世茂集团9.1万套、龙光集团5.3万套。

考虑到部分房企长期风险待消化，需要时间逐步解决，中国人民银行、金融监管总局还联合发布通知，将“金融16条”中两项有适用期限的政策统一延长至2024年12月底，引导金融机构继续对房企存量融资展期，加大保交付金融支持。同时结合保交付工作需要，将2000亿元保交付贷款支持计划期限延长至2024年5月底。

“保交付”工作的关键在于金融体系的支持。2023年上半年，监管部门加速推进一系列“保交付、保民生、保稳定”的举措，1月央行新增1500亿元保交付专项借款投放，加上2022年下半年投放的2000亿元，累计已推出3500亿元保交付专项借款，同时提出设立2000亿元保交付贷款支持计划，以及加大保交付专项借款配套融资力度、强化保交付司法保障等相关举措。

亿翰智库研究中心总经理于小雨认为，房企保交付的首要任务是将企业风险债务与项目债务风险进行严格区分，确保企业债务不得通过项目索取。在此基础之上，需保持项目之间的封闭运转，确保资金后进先出，优先处理与项目直接相关的债务。对于前期发生的、与项目无关的债务，应采取防火墙措施进行搁置处理。

以河南为例，2024年2月初，河南省率先发布首批包含600个项目的房地产“白名单”，为金融机构精准投放信贷提供了重要依据。截至3月31日，215个项目通过授信审批，居全国第一位；已授信审批金额450.53亿元，占银行评估融资需求的97%，与融资需求相匹配，均居全国第三。

如碧桂园2023年的交付量达到60万套，融创中国和保利发展的交付量均超过29万套，万科、绿地集团和中海地产的交付量分别为28.9万套、28万套和20万套。

北京商报记者注意到，高质量发展背景之下，除按时按质交付外，一些房企还开始搭建起交付流程体系。从风险管控、品质标准、过程管控、服务跟进等多个维度，形成一套覆盖交付前、中、后全周期的标准化动作流程。

截至2024年4月，全国31个省份和新疆生产建设兵团均已建立省级房地产融资协调机制，所有地级及以上城市(不含直辖市)已建立城市房地产融资协调机制，分批提出可以给予融资支持的房地产项目“白名单”并推送给商业银行。截至2024年一季度末，各地推送的“白名单”项目中，有1979个项目共获得银行授信4690.3亿元，1247个项目已获得贷款发放1554.1亿元。

据住房城乡建设部相关负责人介绍，保交付专项借款项目总体复工率达到99.9%。保交付工作的顺利推进，带动房地产开发项目竣工进度加快。根据国家统计局数据，2023年，全国房屋竣工面积约10亿平方米，增长17%。其中，住宅竣工面积7.2亿平方米，增长17.2%。

此外，还有融创的“归心交付体系”、美的置业打造的交付品牌“橙意家”、金科推出的“心悦交付白皮书”、旭辉制定的“悦心交付”体系、远洋集团所打造的“远洋在线交付系统2.0”、中南置地推出的“美好立方”服务体系、禹洲集团制定的“美好交付”体系……虽然每家房企的交付体系各有不同，但都覆盖了交付前的“强管控”、交付中的“重体验”、交付后的“长运营”等多个维度，是一个全周期、多节点的服务过程。

融创中国同样在财报中披露，2024年将继续积极承接保交付支持政策，多措并举、全力以赴，争取完成超过20万户交付目标。

随着“白名单”工作的持续推进，房企融资困境得到缓解。国家统计局数据显示，2024年一季度，房地产开发企业到位资金25689亿元，其中国内贷款4554亿元，下降9.1%，降幅较1—2月收窄1.2个百分点。房地产企业国内贷款降幅收窄，这与协调机制“白名单”融资政策的落地有直接关系。

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酷体育app下载龙舟竞渡，破浪争锋。赛龙舟是端午节重要的民俗活动，承载着中华民族的智慧与力量。鼓声、水声、欢呼声，汇成一首催人奋进的交响。

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酷体育app下载中新网6月11日电 据美国广播公司(ABC)报道，当地时间6月10日，位于波兰圣十字省的梅斯科(Mesko)军工厂发生爆炸并引发火灾，造成工厂1名工人死亡，另有1人受伤。

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匈牙利罗兰大学副校长郝清新代罗兰大学校长薄慕往致辞。他表示，两国高校应跨越国界，建立紧密联系，不断互学互鉴。期待未来依托中心，进一步推动两国学术往来、跨学科合作，培育理解两国语言文化的青年人才，打造更多联合研究项目及学术品牌，为匈中文明交流互鉴凝聚学术力量。

此次活动为2024“新汉学与文明交流互鉴”系列学术活动收官。该系列学术活动由中外语言交流合作中心、中国人民大学和匈牙利罗兰大学联合主办。此前已举行“新汉学计划”欧洲地区青年学者圆桌会谈、2024年世界汉学大会理事会会议暨汉学家交流会、“汉学：文明互鉴的桥梁”座谈会。(完)

酷体育app下载中新社布达佩斯6月10日电 (记者 马秀秀)当地时间6月10日，中国人民大学联合匈牙利罗兰大学在匈牙利首都布达佩斯共同成立中匈文明交流互鉴合作研究中心，约80位中匈友好人士现场见证。

中国人民大学校长林尚立表示，中国人民大学“在人文社会科学领域独树一帜”，罗兰大学是匈牙利和中东欧地区最具学术盛誉的高校之一。两校联合成立中匈文明交流互鉴合作研究中心，是落实两国元首会晤成果的重要举措，也是见证和推进中匈友谊的重要机制平台。中国人民大学将全力促进中心的建设发展，务实深化中国—中东欧人文和学术交流，助力架稳架宽中匈文明交流互鉴之桥，为“一带一路”倡议沿线国家乃至世界的和平发展、互利合作、共同繁荣提供方案智慧、作出文明贡献。

中国驻匈牙利大使龚韬表示，研究中心的成立恰逢其时、大有可为。未来愿同匈方一道，以研究中心为平台，深入推进中匈间文明互学互鉴，共同践行全球文明倡议，为中匈新时代全天候全面战略伙伴关系深入发展添砖加瓦，为推动构建人类命运共同体贡献力量。

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2010年9月，习近平作出重要批示：“获悉《宋画全集》出版任务进展顺利，感到很高兴。下一步出版‘中国历代绘画大系’的打算很好，可积极向有关部门汇报，争取各方支持。”

“中国历代绘画大系”编纂工作始于宋画汇编。2005年，在习近平的直接关心下，项目确定为《宋画全集》。项目组开始利用摄影、印刷等最新技术，搜集、整理散落世界各地的宋画精品。

国宝重光，皇皇大观。“中国历代绘画大系”这部巨典鸿编，记录着中华文明的辉煌历程。中华文脉正绵延繁盛、历久弥新，为推进中华民族伟大复兴提供强大精神力量。

酷体育app下载拨开历史的云烟，风格各异、内容多变的绘画作品记录着中华民族的沧桑巨变。但纸寿千年，绢寿八百，时至今日，很多古画早已进入暮年。为了抢救、保护古代绘画精品，“中国历代绘画大系”国家级重大文化工程由此诞生。

经过近20年的上下求索，“中国历代绘画大系”文化工程共编纂出版60卷226册，收录海内外中国古代绘画藏品12405件（套）。

2010年，海内外公立文博机构收藏的大部分宋画汇聚一堂，《宋画全集》按计划出版过半。为了将中国绘画全貌呈现给大家，项目组决定编纂“中国历代绘画大系”。

这个重要批示为项目组指明了方向。由此，更为恢宏的“中国历代绘画大系”项目正式启动，继《宋画全集》后，《先秦汉唐画全集》《元画全集》《明画全集》《清画全集》的编纂旋即开始。

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与此同时，科技、教育、文化、卫生和体育等公共事业对外交流广度和深度明显拓展。共建“一带一路”，成立丝绸之路国际剧院、艺术节、图书馆、美术馆、新闻媒体、旅游城市等联盟、国际智库合作委员会等平台，“一带一路”成为一条文明交流互鉴的康庄大道。目前，我国已同180多个建交国普遍开展了教育合作交流，与59个国家和地区签署了学历学位互认协议。全球媒体创新论坛等媒体行动为深化全球合作，共同推进民心相通、文明互鉴贡献媒体智慧和力量。

2014年3月，习近平主席在联合国教科文组织总部发表重要演讲，深刻阐释文明交流互鉴理念，为增进全人类共同利益提供了中国智慧、中国方案。

2019年5月，习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上发表主旨演讲，呼吁坚持相互尊重、平等相待，美人之美、美美与共，开放包容、互学互鉴，与时俱进、创新发展，共同创造亚洲文明和世界文明的美好未来。

2023年3月，习近平总书记在中国共产党与世界政党高层对话会上首次提出全球文明倡议，倡导尊重世界文明多样性、弘扬全人类共同价值、重视文明传承和创新、加强国际人文交流合作，为世界提供了又一重要国际公共产品。

2023年6月，习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中华文明具有突出的包容性，从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向，决定了中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀。中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

在习近平主席引领下，全球各类双多边文明对话平台与机制日益丰富、合作网络有序搭建，“良渚论坛”、世界中国学大会·上海论坛、尼山世界文明论坛等一系列会议成功举办，丰富多彩的人文交流活动广泛开展，世界各国人文交流、文化交融、民心相通呈现新局面。

国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。今年1月，中法建交60周年暨文化旅游年启动，3月，中国“哈萨克斯坦旅游年”启动，5月，中国—赞比亚文化和旅游年、中国—坦桑尼亚旅游文化年、中俄文化年相继启动。中国携手世界各国推动不同文明相互交流借鉴、共享人类发展成果。

酷体育app下载央视网消息（新闻联播）：第78届联合国大会7日协商一致通过中国提出的设立文明对话国际日决议，将6月10日设立为文明对话国际日，决议充分体现习近平主席提出的全球文明倡议的核心要义。党的十八大以来，习近平总书记积极倡导推动不同文明交流互鉴，倡导弘扬全人类共同价值，提出全球文明倡议，为推动人类文明进步、应对全球共同挑战贡献中国智慧、中国方案。

世界是座文明百花园。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而丰富。中华文明始终坚持与世界其他文明保持交流互鉴。党的十八大以来，习近平主席身体力行，不断推动文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁。

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酷体育app下载6月10日，农历五月初五端午节，一场特色海上渔家龙舟赛在海南省临高县举行。龙舟队员全是渔民，龙舟由船装饰而成，以竹子、纸等为材料，采用传统手工技艺编织成龙、祥云等饰品装饰在船上，每个村子龙舟装饰品的颜色自古以来是特定的，颇具渔家风情。共59艘龙舟、约2470人在海上争先竞渡。当日，海口时隔20年重启赛龙舟活动，来自海口、儋州、澄迈、三亚等地的12支龙舟代表队，展开竞速角逐。(李宇凡　陈英清）

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酷体育app下载6月10日是2024年农历端午节，侨乡广西北海市侨港镇举行传统的海上龙舟赛活动，当地归侨侨眷在渔港里扒龙舟、赛凤艇，趣味十足，喜气洋洋。其中的凤艇是三角型的小艇，因参赛选手均是女性而得名，凤艇在行进中左右大幅摇晃，如在海上起舞。凤艇冠军的三名参赛选手年长的已68岁，另外两人分别已64岁和57岁。(记者 翟李强）

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酷体育app下载6月10日，在香港湾仔海滨，一场以端午节为主题的无人机表演点亮了夜空。表演由1000架无人机进行，时而变换成粽子，时而又变换成龙舟。表演吸引了许多市民与游客前来观看，深圳游客赖女士表示，自己假期来香港游玩，专门安排行程前来欣赏无人机表演，并且提前了一个小时到表演场地等候。(记者 温孟馨 制作 刘世炯）

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据报道，安理会15个成员国中有14个国家支持该决议，俄罗斯弃权。决议敦促以色列和巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)“毫不拖延、毫无条件地”全面落实决议。

酷体育app下载中新网6月11日电 据美国全国广播公司(NBC)等多家外媒报道，当地时间10日，联合国安理会通过第2735号决议，呼吁在加沙地带实现“立即、全面和彻底”停火，以尽早结束已持续8个月的巴以冲突。

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酷体育app下载中新社休斯敦6月10日电当地时间10日，美国佛罗里达州迈阿密一栋四层公寓楼发生火灾，一些人从阳台获救，楼内有一人遭枪击。

报道称，40多名居民被疏散，其中大部分为老人。一些人从阳台获救，其中一人被送医。3名消防员因吸入烟雾而被送往医院，3人情况稳定，其中2人已出院。

《纽约时报》报道称，迈阿密消防官员说，10日8时15分左右，该市一栋公寓楼发生火灾。现场画面显示，涉事公寓楼冒出滚滚浓烟，部分位置可见熊熊火焰，消防员通过云梯向大楼喷洒泡沫和水。美国全国广播公司援引消防官员的话称，截至10时25分，70多名消防员和38辆消防车抵达火灾现场。迈阿密市市长弗朗西斯·苏亚雷斯在现场告诉媒体，这是该市25年来首起三级火灾。

酷体育app下载下载方式:

①通过浏览器下载

打开“酷体育app下载”手机浏览器（例如百度浏览器）。在搜索框中输入您想要下载的应用的全名，点击下载链接【Spider】网址，下载完成后点击“允许安装”。

②使用自带的软件商店

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③使用下载资源

有时您可以从“”其他人那里获取已经下载好的应用资源。使用类似百度网盘的工具下载资源。下载完成后，进行安全扫描以确保没有携带不 安全病毒，然后点击安装。

酷体育app下载安装步骤:

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特别说明：酷体育app下载软件园提供的安装包中含有安卓模拟器和软件APK文件，电脑版需要先安装模拟器，然后再安装APK文件。

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进入酷体育app下载教程

1.打开酷体育app下载，进入酷体育app下载前加载界面。

2.打开修改器

3.狂按ctrl+f1，当听到系统“滴”的一声。

4.点击进入酷体育app下载，打开选关界面。

5.关闭修改器(不然容易闪退)

以上就是没有记录的使用方法，希望能帮助大家。

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从培养目标来看，学术学位与专业学位研究生教育都是国家培养高层次创新型人才的重要途径。学术学位重在面向知识创新发展需要，培养具备较高学术素养、较强原创精神、扎实科研能力的学术创新型人才。专业学位按专业学位类别培养并授予学位，重在面向行业产业发展需要，培养具备扎实系统专业基础、较强实践能力、较高职业素养的实践创新型人才。

学位论文答辩历来被作为考评学位申请者学术水平必须的和唯一的方式。学位法第二十一条规定，“接受博士生教育，通过规定的课程考核或者修满相应学分，完成学术训练或者专业实践训练，通过学位论文答辩或者规定的实践成果答辩，表明学位申请人达到下列水平的，授予博士学位”。其中，“实践成果答辩”是新增渠道。专业博士学位申请者修满相应学分、完成专业实践训练后，可以通过实践成果答辩获得专业博士学位。

那么，不进行学位论文答辩，是否意味着获得的博士学位水平有所降低？是否意味着专业博士学位的要求低于学术博士学位？答案是否定的。

学位法从法律上明确规定我国实行“三级两类”学位体系制度。学位法第二条规定，国家实行学位制度。学位分为学士、硕士、博士，包括学术学位、专业学位等类型，按学科门类、专业学位类别授予。“三级两类”学位体系为学术学位与专业学位研究生分类培养、分类评价提供了法律指引和法律支持。在科技变革加速演进的今天，整个社会的科技含量快速提升，社会对人才的需求发生重大变化，分类培养、分类评价是满足社会各类人才需求、服务国家战略发展的重大举措。

学位法对两类学位的培养目标、学位授予标准、培养模式以及学位答辩形式等分别做出了规定，打造出一条涵盖培养目标、培养标准、培养模式的分类发展之路。

最后，对实践成果进行科学评价是专业博士学位质量的重要保障。实践成果答辩通过也能获得博士学位是本次立法的一项重大突破，既是加快培养多样化高层次人才的更加优化的顶层设计，也是对30余年专业学位研究生教育实践探索的经验总结。

学位划分为学术学位与专业学位等类型是我国学位制度的一大突破。长期以来，学术学位被视为具有与生俱来的“合法性”身份，而专业学位则更多是“政策性”身份，在很多人心目中难以与学术学位真正比肩。虽然教育部专门推出了《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，但是，身份地位的“不平等”导致分类发展道路充满坎坷，专业学位研究生教育的质量标准和培养模式很大程度上趋同于学术学位研究生教育。

酷体育app下载学位法将学位划分为学术学位和专业学位两种类型，在确立学术学位与专业学位地位平等的同时，强调分类培养、分类评价、特色发展，构建起学术学位与专业学位协调发展的二元学位类型格局。此举不仅是我国学位制度的重大突破，更是我国专业学位研究生教育实现独立发展的历史转折点。

其次，专业学位与学术学位培养目标的不同决定了专业学位评价内容、评价标准和评价方式的不同。专业博士学位是在修满相应学分基础上，强调申请者围绕国家科技发展的重大需求以及各行各业的发展解决一些专业实际问题，要求申请者具有独立承担专业实践工作的能力，并做出创新性成果。

不同的培养目标决定了培养标准的不同。以博士学位为例，不论是知识结构还是能力水平，学术学位与专业学位都呈现出平行的状态。在学业要求方面，学术学位立足于本学科，专业学位立足于本专业领域；在能力和成果方面，“学术性”是学术学位的明确标准，而“实践性”则成为专业学位的鲜明要求。

首先，学术学位与专业学位作为两种不同类型的学位，二者不具有水平上的可比性。学位法对两类学位的培养目标、学位授予标准、培养模式以及学位答辩形式等分别做出了规定。可以看出，两类博士学位有明显区别，在人才培养定位、标准、招生、培养、评价、师资等环节有很多差异化要求，无法进行简单的水平对比。

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施泰因迈尔在致辞中代表德国“对德国人犯下的如此残酷和不人道的罪行表示震惊和痛心”。他也谈及刚刚结束的欧洲议会选举，指出“让我们永远不要忘记民族主义和仇恨给欧洲造成的破坏；让我们永远不要忘记欧盟创造的和解奇迹”。

酷体育app下载中新社巴黎6月10日电 (记者 李洋)当地时间6月10日，法国总统马克龙与德国总统施泰因迈尔共同前往法国中部村庄奥拉杜尔，纪念发生在那里的德国纳粹军人屠杀平民事件80周年。

据史料记载，1944年6月10日，驻扎在法国的德军在被派遣参与诺曼底战役途中，屠杀奥拉杜尔村村民和难民642人，其中包括205名儿童。二战结束后，戴高乐将军决定不再原址重建奥拉杜尔村，而是将村庄的废墟作为历史遗迹保存下来，另选新址建设新的村庄。上世纪90年代，时任法国总统希拉克下令建设了奥拉杜尔村屠杀事件纪念馆。

马克龙与施泰因迈尔神情凝重，在法德两国官员陪同下一起穿行于奥拉杜尔村屠杀事件遗址的废墟当中。他们还共同参观了奥拉杜尔村屠杀事件纪念馆。法德两国总统并肩向纪念碑献花圈，悼念死难者。

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酷体育app下载《光明日报》教育周刊近期推出“为大学生高质量就业寻良策”系列报道，围绕大学生高质量就业展开深入剖析和讨论，具有很强的针对性和现实意义。笔者认为，高职院校学生作为大学生群体的重要组成部分，对于支撑新质生产力发展至关重要，社会各界应协同发力，切实推进高职生高质量充分就业。

树立协同服务观，提高学生求职精准度。高职院校应与地方政府、行业企业形成资源共享、优势互补的合作机制，为学生提供精准、精细、精心的就业指导与服务。共同搭建精准的信息平台，建立毕业生求职意向模型，对学生生涯发展、就业意向调研、学生访问用人单位信息、用人单位需求变化及岗位池变化等情况进行归集统计分析，实现岗位供给的精准匹配；加强与重点合作企业的联系，将职业教育特有的“线场模式”引入就业服务平台，实现人才培养与学生就业无缝衔接。共同开发精细的就业市场，通过联合政府力量、联通行业协会、联结用人单位，实施政策性就业岗位的整合供给，开展就业市场及就业需求的动态研究，实施访企拓岗、实习就业一体化管理等举措，有效拓展技术技能型人才就业市场开发的广度、精度和深度。共同提供精心的就业指导，建立健全政校行企资源协同共享的就业指导服务体系，完善高职毕业生就业协调联动机制、就业研判常态化机制和人才供需一体化对接机制。

深化多元培养观，提升学生就业竞争力。政校行企应坚持产教融合、校企合作、工学结合，协同培养高素质技术技能人才。着力完善产科教一体化的人才培养机制，促进学校、企业、行业以及科研机构深度合作，共同参与育人全过程。学校提供教育资源和人才培养平台，企业提供实践机会和职业发展指导，行业参与制定人才培养标准和提供行业资源支持，科研机构则提供应用技术研发资源并转化为教学资源，实现以产定教、以研拓教，确保高职人才培养更加贴合产业需求、先进技术技能和就业岗位。积极探索中国特色学徒制人才培养模式，以企业现实需求为导向，以解决企业现场问题为关键，搭建专业对接企业集群的合作平台。学校与合作企业共同确定适合高职学生的就业岗位，并选择具备丰富实践经验及较强指导能力的技术工人、技术人员及管理人员担任带徒师傅，实行学习学期与工作学期交替制度，实现课程教学在学校、企业之间的有序轮转，推动行业与企业充分参与人才培养，实现招生即招工、入学准员工、毕业即就业，提高人才培养质量、职业适应性和就业竞争力。

改变人才评价观，营造良好就业软环境。全社会需树牢“人才不问出处、人人皆可成才”的理念，真正从实体经济和新质生产力发展对技术技能人才的新需求新要求出发，遵循技术技能人才择业就业和生涯发展规律，推动人才评价改革，营造崇尚技能、弘扬工匠精神的社会风尚，建立有利于技术技能人才成长发展的环境。需以就业政策为牵引改革人才评价，持续优化政府和行业政策，确保高职生在就业和职业发展中与普通大学生享有同等权利，让技术技能人才享有平等就业权发展权的观念成为社会共识。从职业发展体系入手改革人才评价，立足建设技能型社会的长远目标，加快建立完善“新八级”职业岗位晋升体系，优化技术技能人才发展通道，形成有利于能工巧匠、大国工匠成长发展的浓厚氛围。企事业单位应优化技术技能积累与薪酬待遇、岗位晋升、职业发展相衔接的评价导向，持续提升技术技能人才的经济待遇和社会地位，让技能成才成为高职生的普遍选择。高职院校应始终坚持和强化德技并修的育人理念，将职业技能等级、技术技能水平与素养作为学业评价的核心内容，引导学生树立技能报国志向，培养具有较强适应能力和持续发展能力的高素质劳动者。

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“学位论文或者实践成果被认定为存在代写、剽窃、伪造等学术不端行为；盗用、冒用他人身份，顶替他人取得的入学资格，或者以其他非法手段取得入学资格、毕业证书；攻读期间存在依法不应当授予学位的其他严重违法行为。”学位申请人、学位获得者在攻读该学位过程中有上列情形之一的，经学位评定委员会决议，学位授予单位不授予学位或者撤销学位。

国务院学位委员会办公室、教育部政策法规司负责人就《中华人民共和国学位法》有关问题回答记者提问时表示，为满足经济社会发展对各类人才的需求，学位法明确“学位分为学术学位、专业学位等类型”，这是本次立法的一项重大突破，既是加快培养多样化高层次人才的顶层设计，也是对30余年专业学位研究生教育实践探索的经验总结。

北京外国语大学冠名讲席教授、国际教育学院院长秦惠民认为，学位法较之学位条例，从理念上看，对法律价值与功能的认识不断深化，实现了从“需要法律制度”向推进良法善治的转变，增强了法律的规范功能、保障功能、调整功能、指引功能和评价功能，对于我国学位与研究生教育实现高质量发展和“重大改革于法有据”、以法治思维法治方式推动改革发展和服务教育强国建设开辟了新境界，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

在北京大学校长龚旗煌看来，学位法明确纳入硕士、博士学位授予点自主审核制度，对于保障和扩大学位授予单位自主权、进一步激发办学活力具有重大意义和深远影响。在坚持学士、硕士、博士三级学位的基础上，明确学位包括学术学位、专业学位等类型，并在学位授予条件中规定学术学位和专业学位的不同要求，为深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展和融通创新提供了法律依据。

专业学位是以专业水平和专业实践工作能力为衡量标准、以培养高层次应用型专门人才为目标的学位类型。自20世纪90年代初推行专业学位教育制度以来，我国专业学位研究生教育与行业需求紧密结合，专业学位类别不断丰富，培养规模不断扩大，培养质量明显提高，社会认可度逐年提升。

中国政法大学校长马怀德表示，学位质量保障是培养高层次人才、建设教育强国的重要内容和重要保障。学位条例没有学位质量保障的系统性规定，不利于学位制度的有效实施。学位法将“学位质量保障”作为单独一章，规定了学位授予单位内部质量保障制度、学位授予单位及学位授予点质量评估制度、自主审核资格撤销制度、学位撤销制度等内容，从不同主体、不同领域、不同环节构建起学位质量保障制度体系，推动学位制度有效实施，服务全面建设教育强国。

这里的“实践成果答辩”是一条新渠道。此前，已有一些高校进行这方面的探索。2019年4月，清华大学公布了新修订的《攻读博士学位研究生培养工作规定》，不再以学术论文作为唯一依据，激励博士生开展原创性、前沿性、跨学科研究。

酷体育app下载对于高等教育领域来说，近期备受关注的，就是《中华人民共和国学位法》颁布。近日，学位法由第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过，自2025年1月1日起施行。

较之学位条例，学位法有怎样的变化？在保障学位质量，推动高等教育高质量发展方面有哪些具体规定，对建设教育强国、科技强国、人才强国将产生怎样的推动作用？

全国人大社会建设委员会专职委员周佑勇补充道，学位法明确，学位申请人对学术评价结论有异议的，可以申请学术复核，学位授予单位应当重新组织专家进行复核并作出复核决定，“此举有助于更好保护学位申请人和学位获得者的合法权益，有效化解学位纠纷”。

学位法规定，国家实行学位制度。学位分为学士、硕士、博士，包括学术学位、专业学位等类型，按照学科门类、专业学位类别等授予。

没有健全的质量保障和监督体系、没有严格的法规落实，提高人才培养质量就无从谈起，更谈不上建设高等教育强国。随着我国进入新发展阶段，学位条例已不能满足实践需求，需要修改完善。2018年，十三届全国人大常委会将学位条例(修改)列入立法规划。

“为了规范学位授予工作，保护学位申请人的合法权益，保障学位质量，培养担当民族复兴大任的时代新人，建设教育强国、科技强国、人才强国，服务全面建设社会主义现代化国家，根据宪法，制定本法。”学位法在第一条立法目的中明确提出“保障学位质量”，并设专章作出细化规定，全面构建学位质量保障体系。

马怀德表示，保护学位申请人合法权益是学位制度设计的出发点和落脚点，旨在有效化解学位争议。“学位条例没有涉及学位授予活动中保护学生程序性权利的规定和学位争议解决与权利救济途径，导致对学生合法权益保护力度不够，不利于学位授予活动的正常开展。学位法增加了学生的程序性权利和学位争议解决与权利救济途径，规定了学位申请人的学术复核、学位申请人或学位获得者的复核、请求有关机关依法处理等救济权利，对于学生而言更加公平公正。”

学位法规定，接受博士生教育，“通过规定的课程考核或者修满相应学分，完成学术训练或者专业实践训练，通过学位论文答辩或者规定的实践成果答辩。”表明学位申请人达到规定水平的，授予博士学位。

按照学术学位、专业学位的区别与特点，学位法在学位授予条件中还进一步明确了两类学位的差异化评价标准。学术学位申请人应当具有独立从事学术研究工作的能力，专业学位申请人应当具有独立承担专业实践工作的能力；学术学位申请人应当在学术研究领域做出创新性成果，专业学位申请人应当在专业实践领域做出创新性成果。

学位条例是我国第一部教育法规，对于建立我国学位制度、推进教育法治建设进程意义重大，在促进高层次人才培养、推动高等教育事业和经济社会发展等方面发挥了重要作用。

马怀德介绍，学位法细化了学位授权规定。学位制度包括学位授权和学位授予两个层次，高等学校、科学研究机构只有先取得了学位授予资格成为学位授予单位，才能开展学位授予活动。学位授予资格的取得是学位管理的基础性工作，也是学位授予活动有效开展的前提和基础。

相关专家表示，学术学位强调突出学术研究能力，培养环节强调学术研究训练；专业学位强调突出专业实践能力，培养环节强调专业实践、训练；学术学位研究生进行学位论文答辩，专业学位研究生进行实践成果、其他规定的成果答辩。

然而，过去这些年里，我们也会不时听到这样的消息：有的培养单位质量控制意识不强，存在薄弱环节，已毕业学生的博士学位论文被抽检出不合格；导师育人和研究生学习的积极性不高，出口把关不严，缺少有效可行的分流淘汰机制；学术不端行为时有发生，学风建设的任务仍然艰巨……

学位法较之学位条例，从二十条修改为七章四十五条，除总则和附则外，对学位工作体制、学位授予资格、学位授予条件、学位授予程序、学位质量保障分章规定，所涉及事项系统完整、逻辑清晰。

学位制度是我国高等教育的基本制度。1980年制定颁布了《中华人民共和国学位条例》，在学位条例基础上全面修订、制定学位法，是自学位条例实施以来的第一次。

但是，有权利，必有救济。此次学位法的亮点之一在于拟定了如下条件：“学位授予单位拟作出不授予学位或者撤销学位决定的，应当告知学位申请人或者学位获得者拟作出决定的内容及事实、理由、依据，听取其陈述和申辩。”

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酷体育app下载中新网6月11日电 据《基辅独立报》报道，当地时间6月10日，乌克兰“南方”部队集团发言人普列坚丘克表示，俄罗斯北方舰队大型反潜舰“列夫琴科海军上将”号在巴伦支海起火，舰上可能有数百名船员。

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在北京外国语大学国际教育学院讲师寇焜照看来，新设高校以人才培养定位为基础，进一步彰显了高校分类设置、分类发展的政策导向，引导高校更好找准经济社会高质量发展的现实需求，科学定位、办出特色，实现内涵式发展。

寇焜照认为，新设高校对于考生也颇有益处。“不仅给考生带来新的报考机会，也为考生提供了较为清晰的发展定位。总体来说，这些新设或转设大学，都具备鲜明的办学定位、专业基础及服务职能等。学生们如被录取，能够较快找到自己的发展方向和职业价值。”

酷体育app下载西南财经大学教育政策与管理研究所所长陈涛梳理发现，这些新设高校主要有三个特征：“一是应用性，新设高校均为应用型本科层次高校，特别是有一半的学校是职业本科高校；二是地方性，此次新设高校的‘地方’特色明显，意味着这些高校将更加深入地服务地方产业和行业，支撑区域经济社会发展；三是多样性，新设高校既有普通本科高校，也有职业本科高校，既有典型的行业型高校，也有新型的医药类高校等。”

陈涛补充道，康复大学等新设高校，更加注重应用导向、行业准入和学习体验。而转设的职业本科高校，则意味着打破了职业教育专科层次“天花板”，更注重引导学生瞄准世界先进制造业，练就新技术、开发新产品、探索新业态。“必须说明的是，职业本科学生的就业选择多样且丰富，既可以前往央企、国企和事业单位，成为卓越工程师，也可以选择读研深造，从事与技术有关的研究和管理工作。”他认为，新设高校的专业设置特点和产教融合优势，与国家当前和未来的产业需求及区域产业布局关联程度更高，学生就业和发展前景具有很大吸引力。

寇焜照还就考生如何选择此类高校提出了建议。他表示，面对不确定的录取分数，考生可根据自身兴趣和高考位次，将此类高校纳入报考范围，用好平行志愿机制，安排好“冲一冲”和“保一保”的次序，争取更大录取机率。

“综合来看，此举一方面体现了国家高度重视区域高等教育人才供需的适配性问题，特别是针对高技能型人才的短缺和不足，意在促进高等教育赋能中西部地区产业发展。另一方面，这反映了国家正在不断优化和调整现有高等教育体系建设，加强理工农医等领域专业型人才培养力度，扩大这些领域的本科招生比例，改善其结构布局。”陈涛说。

更新内容

一、

昨日8时至今日6时，浙江中南部、福建北部、江西中部、湖南中部、广西中东部及四川南部、云南西南部等地部分地区出现大到暴雨，浙江衢州、丽水，福建南平，江西上饶、抚州、新余、萍乡，广西河池，四川攀枝花，云南临沧等局地大暴雨(100～176毫米)；上述部分地区最大小时降雨量30～70毫米，云南临沧局地80～102毫米。内蒙古中部、山西中北部、河北中北部和南部、北京西部和北部等地的部分地区出现8～9级、内蒙古中部局地10～11级雷暴大风。

6月12日08时至13日08时，内蒙古中东部、吉林东部、江南中东部、贵州南部、云南东北部、广西北部、川西高原北部等地部分地区有中到大雨，其中，江西东部、福建西北部等地部分地区有暴雨(50～90毫米)。新疆东部部分地区有5～6级风。

预计6月11日白天，河北中南部和东北部、北京、天津、山东、河南、安徽北部、湖北北部、山西南部、内蒙古西部和东南部、新疆北疆盆地和南疆盆地、海南岛西北部等地有35℃以上高温天气，其中，河北中南部、北京东南部、天津、山东中北部、河南大部、内蒙古西北部、新疆南疆盆地东部等地最高气温37～39℃，河北中南部、新疆南疆盆地等地部分地区可达40℃以上。中央气象台6月11日06时继续发布高温橙色预警。

预计6月11日至14日，华北大部、黄淮、陕西中北部、苏皖北部、湖北北部以及内蒙古西部和东南部、新疆南疆盆地等地有持续性高温天气，其中，河北中南部、河南、山东、新疆吐鲁番盆地等地部分地区最高气温可达39~42℃。

预计，6月11日08时至12日08时，浙江南部、福建北部、江西中北部、湖南南部、广西北部、贵州中南部、云南东北部、四川南部，以及东北地区东部、台湾岛西南部等地部分地区有大到暴雨，其中，江西东北部、浙江西南部、福建西北部等地局地有大暴雨(100～120毫米)。上述部分地区伴有短时强降水(最大小时降雨量30～50毫米，局地可超过70毫米)。内蒙古东南部、黑龙江东南部、吉林中部、辽宁北部、陕西北部、山西中北部、河北西部和南部、北京西部、天津南部等地的部分地区将有8级以上雷暴大风或冰雹天气，其中，河北南部的部分地区将有10级以上雷暴大风，最大风力可达11级以上。中央气象台6月11日06时继续发布暴雨蓝色、强对流天气蓝色预警。

11日至12日，云南、贵州、江南、华南等地有中到大雨，其中，广西北部、江西中北部、浙江南部、福建北部等地局地有暴雨或大暴雨，并将伴有短时强降水或雷暴大风等强对流天气。

6月13日08时至14日08时，内蒙古东部、东北地区大部、江南大部、贵州南部、云南东北部、华南北部等地部分地区有中到大雨，其中，黑龙江西南部、江西中北部、浙江中南部、福建北部、广西北部等地部分地区有暴雨或大暴雨(100～130毫米)。

6月11日08时至12日08时，东北地区中东部、江南中南部、华南北部、西南地区南部等地部分地区有中到大雨，其中，湖南南部、江西中北部、浙江南部、福建北部、四川南部、贵州南部、广西北部等地部分地区有暴雨或大暴雨(100～120毫米)。内蒙古中部等地部分地区有4～6级风。

此外，13日至15日，江南大部、华南及云南东部等地有大到暴雨，局地大暴雨，并伴有短时强降水或雷暴大风等强对流天气；内蒙古中东部、华北、东北地区有小到中雨，局地大雨。

酷体育app下载中新网6月11日电 据中央气象台网站消息，昨日，浙江、福建、江西等地部分地区出现强降雨，华北南部、黄淮等地出现高温。未来三天，华北、黄淮及内蒙古、新疆等地关注持续高温对人体健康、能源供应、农业生产等的影响；浙江、江西、福建及广西、贵州等地关注局地强降雨可能引发的次生灾害；内蒙古、华北、东北地区有强对流天气，关注对户外人员、建筑、园林树木、高空作业等的影响。

昨日8时至今日6时，河北中南部、天津中南部、山西西南部、河南中北部、山东大部、苏皖北部以及内蒙古东南部和西部、新疆中部等地部分地区出现35～39℃高温天气，河北中部、山东西北部、新疆吐鲁番等局地40～43.3℃，山东、河北、天津、江苏有27个国家站日最高气温突破6月上旬极值。

2024-12-23T06:04:15　来源: 高安  举报 0 分享至

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酷体育app下载中新网6月11日电 天津滨海新区公安局6月11日在官方微信公众号发布情况通报称，6月10日20时40分许，在天津市滨海新区杭州道与防震路交口附近发生一辆公交车与停在路边的两辆小客车及多名行人碰撞的交通事故。

党和国家高度重视我国高校专业结构的优化和调整。教育部公开数据显示，党的十八大以来，截至2022年，全国累计共有265种新专业纳入本科专业目录，新增本科专业布点1.7万个，撤销或停招1万个。专业调整力度之大、频率之快、数量之多前所未有，充分体现出我国产业转型发展对人才的迫切需求，同时也对我国高校教育结构、专业结构和人才培养结构的持续优化产生了深刻影响。

其二，本轮专业调整是构建我国高水平人才培养体系的内在需要。教育强国建设，高等教育起着龙头作用。“龙头”能否抬起来，核心是看人才培养结构能否与社会产业和经济发展结构相适应，人才培养体系能否与科技创新发展体系相匹配，而这两者，都离不开高校学科专业体系建设。正如习近平总书记指出，目前，我国大学硬件条件都有很大改善，有的学校的硬件同世界一流大学比没有太大差别了，关键是要形成更高水平的人才培养体系。习近平总书记在中共中央政治局第十四次集体学习时强调，适应新一轮科技革命和产业变革，科学研判人力资源发展趋势，统筹抓好教育、培训和就业，动态调整高等教育专业和资源结构布局，大力发展职业教育，健全终身职业技能培训制度。一系列重要论述，揭示了学科专业体系是构建高水平人才培养体系的支柱和“龙骨”。进行人才培养体系改革，学科专业体系改革是首要环节。

酷体育app下载学科专业是高校教育链、产业链、创新链之间的桥梁和纽带，是高校进行招生和人才培养的重要依据，也是国家开展人才需求预测、实施宏观人才供给调控的关键环节。

据教育部公布的2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，2023年我国共新增备案专业1456个、审批专业217个（含国家控制布点专业160个，目录外新专业57个），调整学位授予门类或修业年限专业点46个，备案撤销专业点1670个。

从历史上看，我国专业设置与调整长期由国家教育主管部门主导。这种做法，其优势体现在国家对世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求、人民生命健康的把握更为精准，但也要注意到对市场快速变化和地方经济观照存在的不足。因此，为适应新时代发展需求，《改革方案》中提出了国家对学科专业设置调整优化的思路：一是服务国家发展，二是突出优势特色，三是强化协同联动。强调以服务经济社会高质量发展为导向，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，建好建强国家战略和区域发展急需的学科专业；强调以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，做强优势学科专业，形成人才培养高地，做优特色学科专业，实现分类发展、特色发展；强调教育系统与行业部门的联动，实现学科专业与产业链、创新链、人才链相互匹配、相互促进。同时，我们还应看到，由于长期形成的通过专业设置进行教学改革、通过专业的组织形式进行人才培养等惯性思维，致使不论是在“双一流”大学还是在地方普通高校，本科阶段均有不少“年轻”的专业存在，有的高校更是几乎年年新设专业。但专业的增设并没有带来课程内容的变革，反而产生了课程知识更新相对滞后、出现“闭门造车”式的人才培养方式等问题。而且，我国以往的专业设置往往受资源配置影响较大，资源配置越多，专业越容易固化和窄化，从而与市场需求脱节。时间一长，专业改造愈加困难，最终只能撤销。伴随着经济的快速发展，新技术、新产业、新业态和新模式调整迭代的周期不断缩短，国家经济和产业结构对未来专业及其人才培养的要求更高、变化更快将成为常态。国际高等教育经验表明，专业的“潮起潮落”比较罕见，而课程的调整则是常见且应该的。因此，未来专业调整的重点应是淡化专业、强化课程，通过课程改革推动专业改造，通过知识更新推进专业升级。课程改革应当是实时进行的，专业改革应该是经过实践检验的。

我国本科专业调整的历史，折射了时代变迁和专业的“命运”。学科专业的“命运”不仅关乎高校的发展，更关乎国家的未来，只有充分发挥高校在专业设置与调整中的自主调节作用，按照淡化专业、强化课程的理念，通过课程改革推动专业改造，才能全面提高人才自主培养质量。

频频发力的专业调整表明：我国高校专业已进入新一轮调整期。新一轮专业调整的历史意义是什么？预示着我国本科教育将向怎样的方向发展？

本轮专业调整的目标是实现教育、科技、人才三位一体，价值追求是构建自主人才培养体系，核心是推动高校综合改革向纵深发展。在这样的大背景之下，新一轮专业调整需要跳出“依据教育办教育”的思维，站在国家战略需求、民生需求和国际竞争需求的视角，综合考虑专业设置的国家属性、区域属性、特色属性和个体发展属性，逐步实现专业教育与社会需求的深度融合。

当今社会正在进入一个“加速时代”，但高校的专业调整却总是滞后于经济发展和产业结构调整，这就需要高校自身主动作为，建立适应经济变化的调整机制。譬如，高校可以通过调整课程和加强知识更新来实现专业建设；教学资源有限的情况下，高校可以通过课程资源共享推动专业之间的学科交叉；在专业建设过程中，高校可以通过推动教师与社会的接触，提升其发挥专业优势服务社会的能力。

其一，本轮专业调整是落实教育、科技、人才一体化战略的客观要求。党的十八大以来，如何以中国式教育现代化加快实现中国式现代化，成为高等教育发展的时代命题。强国建设，教育何为？同以往任何时候相比，世界科技竞争、经济社会发展、国家战略需求以及人民生命健康与高等教育发展之间的联系，从来没有如此紧密。强国建设的迫切需求对教育链、人才链、创新链和产业链等提出了强劲的耦合要求。本轮专业结构调整，主动增设体现科技发展前沿、反映国家战略需求、社会发展以及人民生命健康的本科专业，实质是通过有组织有计划的专业调整，推动高校教育链与人才链、创新链和产业链有机衔接，显现出“跳出教育办教育”、着眼长远办教育的战略视角和超前布局。

2023年教育部颁布的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《改革方案》）提出，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点。之后不久，教育部又印发《进一步做好普通高等学校本科专业设置工作的通知》，对本科专业设置工作再次作出部署，旨在加快调整优化学科专业结构，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，提升高等教育对高质量发展的支撑力、贡献力，推动形成新质生产力，更好服务中国式现代化建设。

其三，本轮专业调整是实现高校综合改革向纵深发展的必由路径。当前，我国高校综合改革进入深水区，有一些问题亟待解决，但就重要性和迫切性而言，首先要解决的应是拔尖创新人才培养和高校分类发展问题，而这两个问题都绕不开专业优化调整。从世界一流人才培养的经验来看，拔尖创新人才从来都不是在单一学科和专业下成长起来的，推进跨学科交叉培养人才是拔尖创新人才培养的科学路径。本轮学科和专业调整，在研究生专业目录中设置了跨学科交叉目录；在本科专业目录中，也开始尝试设置体现学科交叉融合的专业，这将为未来拔尖创新人才培养开辟新的试验田。就高校分类而言，目前我国已形成了高水平研究型大学、区域学术型大学和地方应用型大学的错位发展及区域结构布局。但从学科专业设置看，客观上仍存在着专业设置同质化、人才培养趋同化、就业竞争内卷化等现象。本次专业优化调整方案强化国家宏观指导，突出地方政府统筹协调职能，将为地方高校根据经济社会发展需求、区域发展急需和自身办学定位办学条件等，主动形成不同类型高校错位发展的专业结构提供指导方向。

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二、 1.修复已知Bug。2.新服务。

三、修复已知bug;优化用户体验

四、1，交互全面优化，用户操作更加便捷高效;2，主题色更新，界面风格更加协调;3，增加卡片类个人数据

五、-千万商品随意挑选，大图展现商品细节-订单和物流查询实时同步-支持团购和名品特卖，更有手机专享等你抢-支付宝和银联多种支付方式，轻松下单，快捷支付-新浪微博，支付宝，QQ登录，不用注册也能购物-支持商品收藏，随时查询喜爱的商品和历史购物清单。

六、1.bug修复，提升用户体验;2.优化加载，体验更流程;3.提升安卓系统兼容性

七、1、修复部分机型bug;2、提高游戏流畅度;