亿兆

 

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长久的陪伴下,孩子们的状态悄然转变。小琴(化名)是唐艳丽结对帮扶的学生。曾经,小琴学习生活不自律,唐艳丽便带上小琴参与活动、互动交流。慢慢地,小琴的课外生活丰富有趣起来,有自己的兴趣爱好,对学习也渐渐认真起来。

在南漳,像唐艳丽这样的“爱心妈妈”有240名,她们与275名留守困境儿童结对,通过关爱与陪伴,让结对儿童感受到爱和温暖。为方便结对儿童平时活动,村委会专门配置了活动室。每当放学和周末假日,唐艳丽便会把孩子们召集起来,辅导作业、做游戏、读书。

亿兆一个周末的午后,香港的一间音乐工作室里,悠扬的古筝曲婉转传出,让夏日的炙热喧嚣似乎有了一些凉爽清静。“好,我们从这一页开始,再来一遍,三、二、一,起。”图为马航在工作室里指导学生练习古筝。“亲爱的小星(化名),你是那么活泼可爱。愿你热爱生活,有一个快乐的童年。”深夜,湖北省南漳县城关镇船湾村“爱心妈妈”唐艳丽坐在书桌前,为结伴帮扶的留守儿童执笔回信。

不久前,南漳县一众“爱心妈妈”收到小朋友们的亲笔信,唐艳丽也不例外。“您每天带我跟其他小朋友们一起玩耍,使我变得越来越开朗,我一定不会辜负您的期望。”收到真挚的肯定,唐艳丽颇感暖心。

“想创办一个‘4点半课堂’,把帮扶规模再扩大。”谈及未来,唐艳丽笑称。正如她给小朋友回信中所言,无论何时,“爱心妈妈”的存在都是为了让孩子们“有一个快乐的童年”。(完)

如今的南漳县,“爱心妈妈”已成为留守困境儿童的知心人。南漳县妇联近年来以关爱留守困境儿童为切入口,努力打通服务儿童的“最后一米”。众多“爱心妈妈”与多名留守困境儿童结对,解决他们在生活、学习、思想中的各类问题。

“这是一种双向的奔赴。”于唐艳丽而言,孩子们的变化便是其“坚持下去的动力”,在结对帮扶过程中,孩子及其家人们的肯定,也给她自身带来了很多力量。

🔧(撰稿:漳州)

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    • 🔪江广悦LV2大学四年级
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    • 情韵女郎LV3大学四年级
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      作者真的会逐篇精读自己论文后面数十条的参考文献吗?🔲
      12-06   来自建瓯
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