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工业和信息化部教育与考试中心主任郝志强认为,在AI赋能的大方向下,职业院校要紧密围绕教师精准化教学、学生个性化学习,发展数字教材,创新组织形态,提升数字素养,积极探索数字学分及学位互认等诸多方面,加快在科技赋能新质生产力上见行动、有作为。
“人工智能融入教育教学是职业院校适应时代、推动高质量发展的必由之路,也是推动教育创新和高质量发展的关键力量。”广东科学技术职业学院党委副书记、院长张力表示,该学校立足珠海,面向粤港澳大湾区新一代信息技术产业及数字经济领域,着力打造数字技术技能人才培养的精英摇篮,正积极推动实施“AI+行动计划”。
教育部职业院校信息化教学指导委员会主任王钧铭表示,人工智能促使职业教育流程重组与模式再造,赋予职业教育高质量发展的“智慧支撑”。与此同时,AI加持之下的职业教育在教学模式、人才培养、师生数字素养、产教融合、制度体系建设等方面也面临着诸多挑战。(完)
近年来,广东科学技术职业学院牵头建设了“珠海市高新技术产业开发区产教联合体”,同时联合中软国际公司、华为云和北京理工大学等行业龙头企业和高水平大学,牵头成立全国新一代信息技术创新行业产教融合共同体。
纽北官网更新了中新网珠海11月23日电 (记者 程景伟)2024职业院校人工智能赋能教育教学高峰论坛暨AIGC技术应用研讨会23日在广东珠海开幕。“知行大先生”专有大模型在会上正式发布。
据介绍,“知行大先生”专有大模型依托广东科学技术职业学院智能算力中心,连接阿里云、天穹云等算力资源,采用国产开源大模型基座,连接知识库、案例库、项目库等多元数据,可从AI助学、AI助教、AI助训、AI助管四个方面为师生提供智能应用创新场景。
此次活动由全国新一代信息技术创新行业产教融合共同体、全国大数据行业产教融合共同体、全国智能产品行业产教融合共同体主办。主论坛上,与会专家对人工智能(AI)应用于师资队伍建设、教学平台建设、学生AI技能培养等方面进行了探讨,为各大职业院校提供参考范例和探索方向。此外,围绕“智教融合”“数智赋能”等主题的分论坛活动也同步举行。
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