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  • 更新时间:2024-12-10T05:24:02
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Bet9线路测试4月初,随着气温渐渐回升,新疆伊犁哈萨克自治州昭苏县阿合牙孜大峡谷冰雪消融,汩汩雪水滋养着峡谷内的生灵,湛蓝的天空下,山峦洁白、苍松挺拔,如玉带盘的长河悠悠前行,构成早春峡谷一幅美不胜收的诗意画卷。图为峡谷腹地,冰雪开始消融。

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Bet9线路测试春回大地,天气渐暖。近日,冰封的新疆那拉提国家湿地公园渐渐恢复生机,各类候鸟长途迁徙,在这里赶赴一场“春天的约会”。清脆的鸣叫声“热闹”了湿地公园各片水域,多种野生鸟类在此栖息,水中嬉戏、展翅飞翔、休憩觅食,乐享春日时光,构成了一幅优美震撼的春日生态画卷,让乍暖还寒的春日变得灵动起来。图为冬去春来,成群的候鸟如期而至。

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合肥之外,安徽的大学在省内分布相对比较分散,多个城市差距不大,要想拉开差距,就需要格外的努力。比如安徽师范大学、安徽工程大学在芜湖,安徽财经大学在蚌埠,安徽工业大学在马鞍山,安徽理工大学在淮南。

芜湖不大,大学相对集中在城区。未来城市的竞争一定是科技创新的竞争,芜湖“把大学作为方法”,谁知道哪一天就在不知不觉间培育出一家、一批伟大的企业呢?

“理解长三角”项目是澎湃新闻2024年新春伊始重点推出的一个区域观察专项计划。我们不仅依靠数据去理解某一区域的人和事,我们更用心去理解它。您有任何建议或者意见,都可以给我们写邮件:chenlf@thepaper.cn。

现在安徽省内多个以城市命名的学院都喊出了升格大学的声音,作为省域副中心的芜湖更应该早为之谋划。随着出生人口的减少,中国高校即将迎来供给过剩的时代,谁先升格为大学,就会在这一轮竞争中取得相对优势的地位。

和合肥以外的安徽其他地市相比,芜湖一个显著的比较优势就是大学布局较多、科教资源发达。滁州仅仅拥有一所省属本科院校滁州学院(南京信息工程大学在天长市设立了校区,但距离滁州市区较远),芜湖则拥有学科门类相对丰富的大学布局。

近期,安徽师范大学皖江学院成功转设为芜湖学院,芜湖拥有一所以城市名称命名的大学迈出了第一步,芜湖开始有了自身的“大学想象”。

2011年拆分地级巢湖市时,芜湖分到了原来隶属巢湖市的无为县(现已更名为县级无为市),虽然实现了跨江发展,但是并未像合肥一样通过此次区划调整做大了区域面积与人口。

事实上,近年来,多名住芜安徽省政协委员在安徽省两会上多次提出支持安徽师范大学创建一流学科,支持皖南医学院更名大学等建议,“支持芜湖打造区域教育中心,打造城市品牌,彰显省域副中心城市魅力”。

文章称,我国经济强省有这样一个共同点:其发展不完全依靠省会城市的“一城独大”,而是得益于“双城驱动”,甚至“多城驱动”。而湖北、湖南、安徽等众多省份,都面临着“一城独大”“省城独大”的局面。纵然,这些城市对全省发展作出了重大贡献,但毕竟“独木难支”。

每一个城市的主政者可能都对自己所主政的城市充满无穷的想象,但所有城市的发展都只能建基在自身的资源禀赋和比较优势上。理想总是丰满的,而现实充满骨感。

有人会说,这是不可能的。凡事都有可能,芜湖与滁州GDP的差距本身并不大,滁州这几年的发展势头不可小觑。2011年的那波行政区划调整,不涉及滁州,而芜湖市将无为县纳入了版图。2023年,县级无为市的GDP为650.1亿元,如果抛掉这一部分,芜湖与滁州GDP的差距就更小了。

2020年6月,我曾在一篇题为《一所正在被遗忘的大学》文章中这样写道,据统计,在1994年—2018年国家杰青入选者本科毕业院校中,安师大排名第20名。排在它前面的无一例外全部都是清一色的985高校,而紧挨着它的两所大学分别是上海交通大学和天津大学,也是两所知名的985高校。这是安师大的光荣,在所有安徽省属高校中无出其右,也是它无言的幽怨。不过,这样的一个成绩更多展现的是其上个世纪80—90年代人才培养的出色成绩,而现实却是,安师大正在变成一所被遗忘的大学。

东部沿海省份“双子星”的实践告诉我们,省域副中心或者非省会经济大市的经济总量、人口都是可以超过省会的。比如深圳之于广州。当然,这一对于“省域副中心”的想象目前还不适用于芜湖,它面临的问题还是:如何缩小和省会合肥的差距?

目前,中央对于行政区划调整的总基调是“行政区划应当保持总体稳定”。这一总基调不变的话,皖南地区进行大幅度行政区划调整的可能性不大。再则,通过扩大城市管辖面积、拉大城市规划框架、发展土地财政、土地金融的发展模式已经不太现实了。

Bet9线路测试芜湖也就此拥有了第一所直接以城市命名的高校。按照规划,学校定位为以工科为主、应用型水平较高、符合地方发展需要的大学,深耕芜湖,厚植长三角。

文章援引区域经济研究专家的话说,把芜湖建成省域副中心城市、打造成安徽经济增长第二极,就是为了使其与合肥唱响“双城记”,共同驱动安徽经济“再壮大”“再进位”。更加令人期待的是,把芜湖打造成为经济增长第二极后,未来,安徽还会迎来“第三极”“第四极”……他们,将共同构成驱动安徽高质量发展的强劲动能。

提升安师大在国内高校中的排位,甚至重点建设某一学科冲刺“双一流”学科,无形之中会提升芜湖这座城市的国内外知名度和竞争力。

位于皖北的蚌埠医学院已于去年和合肥学院同一批次升格为蚌埠医科大学。这也就意味着皖南医学院已经成为安徽“唯一的医学院”。另外,位于合肥的安徽医学高等专科学校拟升格为安徽第二医学院的消息已经对外披露,芜湖当然应该全力支持皖南医学院的升格工作,在附属医院、学科建设、科研经费上予以重点倾斜。

比如安徽省会合肥,近年发展“一年一个台阶”,2022年GDP突破1.2万亿,占全省比重接近27%。省内排名第二的芜湖,GDP尚不足合肥一半。

这场争论缘起人民网旗下“聊时局”微信公众号的一篇文章。2023年3月10日,人民网安徽频道主理的微信公众号“聊时局”刊发了一篇题为《“一城独大”不是春》的原创署名文章。

这个话题爆火,要到一天之后。3月11日,芜湖官方微信公众号“芜湖发布”全文转载了该文,并引发了本轮“一城独大不是春”的争论。很多自媒体以《剑指省会,这座城市急了》《拒绝“一城独大”!强省会,要终结了?》《芜湖冲击安徽第二城,“强省会”与“多中心”如何平衡》等为题,对这一争论进行各种角度的解读,前后热热闹闹了一个月之久。

它有蜚声海内外的中国科学技术大学,有合肥工业大学、安徽大学,也拥有在垂直领域表现不错的安徽医科大学、安徽农业大学、安徽建筑大学、安徽中医药大学。

学者们在研究美国“硅谷模式”的时候发现,硅谷区域内拥有著名的斯坦福大学、加州大学伯克利分校等大学。世界一流大学(研究机构)和众多智力人才的地域集中,对硅谷地区的经济发展作用不可估量。硅谷发展初期,大部分公司是在斯坦福工业园周围集聚的基础上迅速发展的,而在发展过程中,大学与企业密切合作,大学不仅为小企业提供重要的技术成果、高科技人才,并且帮助其培养和培训人才,以应对快速变化的技术环境。

而且,在战略性新兴产业前期研究、培育、发展过程中,大学扮演的角色将更为吃重。把大学作为方法来思考芜湖下一步的发展,就成为芜湖的现实选择。

一般来讲,一个普通地级市拥有一所大学就很不错了。芜湖拥有安徽师范大学、安徽工程大学两所大学,前者属于文理综合性大学,后者以工科见长。

即使在整体实力上来说,与合肥相比,芜湖仍有不小的差距,但拉大和其他地市的差距、建设“安徽科教第二城”的底子和实力都是毋庸置疑的。

一座伟大的城市一定要有一所以城市命名的大学,城市与大学相伴相生,荣辱与共。从安徽师范大学皖江学院转设为芜湖学院,只是芜湖规划自身大学战略的第一步。集中精力将芜湖学院升格为芜湖大学、支持皖南医学院升格为皖南医科大学、支持提升区域内大学在省内乃至国内的学术地位、与区域内大学共同谋划科研如何助力城市产业发展,可能是芜湖更为紧迫的使命。

面向芜湖的下一步发展,更应将大学作为方法,重新思考大学与城市、与产业、与科技创新的关系,才能赋予芜湖未来足够的城市想象力。

FAQ

报道指出,师门文化对于一个学派、一个学科重镇的形成起了重要作用。民国时期,章太炎的门生名满学界,如黄侃、朱希祖、钱玄同、周树人(鲁迅)、周作人、吴承仕、汪东、沈兼士、许寿裳等,都是推动中国文学史前进与发展的重要人物。尽管章门弟子的个人学术见解间存在分歧,但毋庸置疑都带有浓厚的章氏学说色彩。正是这样的传承与创新,才使得章太炎的学说对文学的影响一直存在。

Bet9线路测试近日,西北工业大学航空学院教授吕震宙因其在学校官网个人主页上详细公布了自己所指导研究生的毕业年份、姓名、就业去向等信息而“火爆出圈”。

二、从师门对研究生发展的影响因素来分析,师门非正式的互动方式、约束机制与权威是导致研究生个体发展差异的三个因素。在那些知识、能力与社会性三个维度都得到发展的研究生看来,其师门均具有如下特征:在非正式互动方面,师门成员之间互动较多,联系紧密,研究生能从师门中获得较多情感支持;在非正式权威方面,导师往往具有“民主”的领导风格,既指导学生学术发展,也主动关心学生的生活与情感,高年级学生在师门中起到垂范作用;在非正式约束机制上,师门形成了成员共同认同且自觉遵守的师门习俗或惯例,如对学术严谨的态度、“大带小”等。而在那些各个维度都鲜有发展的受访研究生看来,其师门往往不具有上述特征。在那些发展受到消极影响的受访研究生看来,导师通常具有强势的个性,表现为“专制”的领导方式与压抑紧张的师门组织氛围。

这篇题为《师门对研究生发展的影响——基于非正式组织理论的质性研究》的论文原载于《研究生教育研究》杂志2019年第5期,其作者为北京师范大学国际与比较教育研究院教授林杰、北京师范大学国际与比较教育研究院博士生晁亚群(现任首都师范大学教育学院国际与比较教育研究所教师)。

四、部分师门对学生的人格发展产生了积极影响,导师甚至成为学生学习生涯中“影响最大”,改变其人生理想的人。然而,仍有一些师门不重视“情感逻辑”,过于强调“效率逻辑”,对研究生的人格发展鲜有积极影响。梅贻琦曾言,大学教育之重,在于人格。教师不仅要专长明晰知识的传授,还要为学生的修养、意志与情绪树立楷模。大多数研究生从本科毕业后直接读研,鲜有社会阅历,三观、个性都尚未定型,导师的垂范与引导会影响学生完整人格的建构。然而,有些导师尤其是理工类导师却完全推卸了其对研究生人格发展的责任。更有甚者,个别导师的教师发展尤其是“个体发展”不足,如缺乏良好的情绪掌控能力,导致师门的氛围紧张,学生自信下降甚至发生退学事件。师门作为一个典型的非正式组织,与院系等正式组织相比,对研究生发展起着不可替代的作用。

然而,师门毕竟只是一个小圈子,是圈子就会有边界。作为导师,林杰近年来的一大感触是,其他师门的学生前来讨教的情况越来越少了。

“师门就像是一把双刃剑,其‘利’的一面,体现在导生有情感、人格等全方位互动,可实现导师的文化再生产,让大家都有学术归属;‘弊’的一面则在于学生会对导师形成人格依附,导致自身自由探索的精神相对缺乏。”林杰解释说。

大多数研究生本科毕业后直接读研,缺乏社会阅历,三观、个性都尚未定型。“值得注意的是,不少受访研究生表示,师门对其人格发展的影响超过对其学术方面的影响,体现在三观的形成、人生理想的明确、性格的改善上。而这恰恰是院系正式组织在促进学生发展上所欠缺的。”林杰指出。

“师生在年纪、资历、学识、资源等方面都不平等,唯一平等的就是人格。”林杰指出。一旦破坏了人格平等,就如同打开了“潘多拉盒子”,释放出的隐性冲突随时可能变为显性冲突。

据《中国科学报》2022年6月的一篇报道称,2017年底,林杰、晁亚群开始调研时,还不是媒体讨论导生冲突的白热化之际。当时,关于研究生坠楼、自杀溺亡等新闻报道更多停留在事件层面。而他们则把导生冲突纳入了研究视野。

因此,上述论文指出,将师门作为组织现象来研究,分析研究生师门作为非正式组织的特征,探讨师门对研究生全面发展的影响,对于厘清研究生在师门中的发展机制,进而改进师门组织建设具有重要意义。

三、只有少数师门对研究生的创新能力产生了积极影响,其主要有赖于导师的有意引导与民主宽松的师门氛围。而多数师门过于强调论文发表,忽视了研究生创新能力的培养。当前的学术评价方式盛行“以论文论英雄”,对研究生而言,多发表通常意味着更好的工作单位、学术声誉、福利待遇。“一个没有文章的博士,就像后宫没有子嗣的妃子”,论文发表甚至成为悬在研究生头顶的“达摩克利斯之剑”。在这种过于强调论文发表的研究型大学评价体制的影响下,一些师门的研讨会开成了“论文发表研讨会”,论文发表几乎成为评价研究生科研能力的唯一标准,而至于其创新能力是否得到了提高,短期内难见成效也难以衡量,在科研绩效的压力下,便似乎不那么重要了。

研究生教育通常采用的是导师负责制,导师指导在研究生培养中发挥着重要作用,并形成以导师为核心的师门组织。近年来,研究生师生关系矛盾、师生利益冲突等问题的突显,不仅是个体现象,也是群体现象。

一、师门对研究生发展的影响是复杂多样的,研究生个体之间也有很多差异,即使同一个师门中,对不同研究生的影响也不同;尽管如此,师门对研究生群体的影响依然存在很多共性:多数师门促进了研究生学术规范的习得、专业知识与方法的掌握、论文写作与发表能力的改进、学术沟通能力的提高以及社会资本的获得;近半数师门对研究生的批判性思维能力产生了积极影响;然而,多数师门在研究生创新能力方面的积极影响较小;多数师门对研究生的情感发育与人格发展产生了一定影响,少数师门对其没有产生影响,甚至产生了消极影响。

师门作为存在于导师与其指导的学生内部人际关系所表达的价值观与信念体系,是一种非正式的人际互动模式,师门对研究生发展的影响,很大程度上受群体情感(态度)的影响。首先,很多师门为研究生知识、能力与社会性发展提供了一种独特的作用方式,即多层次、多年级的思想碰撞与传递、带有情感关怀与共同价值导向的互帮互助,与院系组织对研究生的“批量生产”相比,师门在很大程度上关照到了每个研究生个体的全面发展;其次,师门能够对被正式组织所忽略的研究生情感发育、人格发展起到至为重要的影响;最后,以导师为核心的师门“派系”在很大程度上影响了研究生的就业机会与职业发展前景。

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