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截至目前，重庆市巴蜀中学、大坪小学、德精小学、渝中职校等131所普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校的法治副校长围绕青少年的身心特点和成长需求，通过宣传板报、座谈会、主题班会、法治小课、知识竞赛等“视频教学+现场课”的形式，专题讲授未成年人保护、防性侵、防溺水、安全用电用火、反诈、禁毒等有关知识，受众学生达7.5万余人，引导青少年学习法律知识，树牢法治理念。

华体网首页日前，重庆市渝中区131所中小学、幼儿园陆续完成了179名法治副校长（含法治副园长）的集中聘任。与以往由政法各单位向该区教委或学校推荐不同，这次聘任的法治副校长是从重庆市渝中区法学会组建的人员库中推荐产生。这也是重庆首个由法学会牵头，统筹辖区政法资源，会同教育部门合力推动法治副校长履职制度化规范化的生动实践。

“不管未成年人的需求和时代社会的要求如何变化，责任心永远是做好法治副校长工作的关键。”被聘任为渝中区天地人和街小学法治副校长的渝中区公安分局化龙桥派出所副所长夏炯表示，他们将在区法学会和区教委的指导下，认真履职尽责，用心用情为孩子们上好人生的法治“必修课”，与全社会一道，为未成年人安全健康成长营造良好环境。

“以往法治副校长是除区公安分局委派社区民警担任外，其他政法单位大多与学校自行对接、推荐，管理和监督情况都由各部门内部掌握，对法治副校长的履职缺乏全局指导和刚性约束。”据渝中区法学会相关负责人介绍，为打破政法机关单打独斗、各自为战的局面，切实筑牢未成年人保护的法治防线，渝中区未成年人保护和犯罪预防工作联席会决定，由该区法学会牵头建好用好法治副校长队伍，联合教委、法院、检察院、公安分局、司法局等六部门出台《重庆市渝中区中小学法治副校长聘任与管理实施细则（试行）》（以下简称《细则》），强化法治副校长的选用、管理和考核，从法治教育领域夯实平安校园建设基础。

除了选拔标准的明确，法治副校长职责任务还进行了升级扩容：职责任务更加明确，如法治教育每学期不少于2课时；与学校的联络更加深入，“法治副校长从以往每年开展一场法治讲座，到现在可以深入参与学校管理，如校规校训制定、处理家校以及学生间的纠纷等”，每月不少于1天到校开展工作，鼓励法治副校长利用信息化手段参与学校工作等；指导工作更加具体，明确法治副校长可以组织学生参加参与度更高、学习体验更好的案例情景模拟、旁听庭审、模拟法庭、参观青少年法治教育实践基地等法治体验活动，协助开展优秀法治班级、法治模范学生创建活动；畅通未成年人维权渠道，要求法治副校长注重收集学生法治需求和案件线索，提供必要的法律咨询和帮助。

除了严格要求法治副校长积极履职，《细则》也要求学校主动向法治副校长介绍有关情况，定期收集学生的法律服务需求并及时反馈，配合法治副校长做好相关工作。同时，学校还要将法治副校长的基本情况和工作职责向师生公示，按年度对法治副校长工作情况作出客观评价，评价会关系到政法干警的年终考核。

▲6月17日，重庆市第五中级人民法院一级巡视员韩最贵（代）、渝中区检察院检察七部主任崔全龙、渝中区公安分局校保支队民警杨洁参加巴蜀中学法治副校长聘任仪式

《细则》今年4月发布后，很快得到了相关政法单位、法学会会员的积极响应，重庆市第五中级人民法院、重庆市人民检察院第五分院、成渝金融法院、重庆市公安局水警总队，及渝中区法院、检察院、公安分局、司法局等8个单位均推荐了符合条件的干警参加。

《细则》规定，法治副校长需要符合4个硬性条件：政治素质好，品德优秀，作风正派，责任心强；政法单位在职干警，有较丰富的法律专业知识与法治实践经历，从事法治工作三年以上；身心健康，热心教育工作，了解教育教学规律和学生的身心特点，关心学生健康成长；具有较强的语言表达能力、沟通交流能力和组织协调能力。由区法学会负责组建法治副校长人员库，并进行动态管理和调整，《细则》还特别注明，中国法学会会员优先参与聘用。