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华东师范大学心理与认知科学学院蔡清教授作了题为《脑科学视角下的婴幼儿发育和认知发展》的学术分享，探讨0-3岁婴幼儿的关键认知与社会性发展，介绍婴幼儿心理、情绪、语言等领域的最新研究成果，并为家长和保教工作者提供支持婴幼儿成长的建议和策略。

上海市教师教育学院（上海市教委教研室）相关人员解读了《上海市0-3岁婴幼儿发展要点与支持策略（试行稿）》的主要内容，从婴幼儿动作与习惯、情感与社会、认知与探索、语言与沟通四个领域介绍了发展要点和支持策略，并就如何整体提升幼儿园托班保育教育质量提出建议和要求。

来自幼儿保育教育一线的园长、教师代表分享交流了照护托班幼儿用餐、游戏、同伴交往的实践经验，展示了保育带头人工作室“口袋工具”的研究和使用。上海徐汇区教育学院介绍了徐汇区托育服务高质量发展的举措和思考。

近年来，上海致力于建设高质量的托育服务体系，不断增加普惠性托育服务资源供给、持续加强托育服务从业人员队伍建设、制定完善婴幼儿照护保育各项细则、创新开展家庭科学育儿指导服务。据了解，截止到2023年底，上海已有近1800家各类托育服务机构，提供约8.8万个全日托和临时托托位。幼儿园开设的托班、社区托育“宝宝屋”、社会托育机构、科学育儿指导站等托育服务形态日趋丰富，为有需求的家长提供多元普惠的全日托、临时托、计时托和科学育儿指导服务。上海将进一步完善托育服务公共体系建设，坚持政府主导、公益普惠，为适龄幼儿家庭提供优质服务。

视角中国官网建设幼有善育的人民城市，需要高质量的托育服务体系。6月28日，作为上海市指导0-3岁婴幼儿家长和托育机构养育保育的实施指南，上海市教委发布《上海市0-3岁婴幼儿发展要点与支持策略（试行稿）》，托育服务高质量发展研讨会同时召开。

上海市教委副主任杨振峰指出，《上海市0-3岁婴幼儿发展要点与支持策略（试行稿）》凝聚了众多专家、园所十年来的深入研究和实践成果，具有较强的专业性和可操作性，对家庭和托育机构有重要的指导意义。各区教育部门要着眼人口长期均衡发展，优化配置托育服务资源，要聚焦保教队伍建设，抓住实现高质量的关键因素。全社会要共同努力，尊重幼儿发展规律，树立科学的育儿观，让孩子享有幸福的童年。